Walton Middle

Grados 7–8 Pública Distrito: Compton Unified

900 West Greenleaf Ave., Compton, CA 90220 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

11%

−23 estado 34% · 2024-25

Inglés (cumplieron el estándar)

33%

−14 estado 48% · 2024-25

Ciencias (cumplieron el estándar)

−29 estado 32% · 2024-25

Bajos ingresos

94%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

21%

estudiantes con un IEP · 2023-24

Estudiantes

2024-25

Estudiantes por maestro

13.3

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 6	16% estado 33% · 2022-23	13% estado 44% · 2022-23	—
Grado 7	12% estado 34% · 2023-24	35% estado 47% · 2023-24	—
Grado 8	11% estado 34% · 2024-25	33% estado 48% · 2024-25	3% estado 32% · 2024-25
Todos los grados	11% estado 34% · 2024-25	33% estado 48% · 2024-25	3% estado 32% · 2024-25

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2024-25	11% estado 34%	33% estado 48%	3% estado 32%
2023-24	11% estado 33%	38% estado 47%	4% estado 29%
2022-23	13% estado 32%	27% estado 46%	7% estado 29%
2021-22	13% estado 31%	27% estado 47%	7% estado 29%
2018-19	11% estado 38%	32% estado 50%	8% estado 31%
2017-18	6% estado 37%	23% estado 49%	—
2016-17	10% estado 37%	25% estado 49%	—
2015-16	11% estado 36%	26% estado 48%	—
2014-15	9% estado 34%	18% estado 44%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Inglés	Crecimiento acelerado	+15	66% (39 de 59)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Asistencia

Ausentismo crónico

estado 19% · 2024-25

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 0%
Blanco 0%
Hispano 82%
Afroamericano 18%
Multirracial 0%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 33 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Longfellow Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.5 mi	44% +3 vs. estado	51% +3 vs. estado	42% +7 vs. estado	21% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 46% en 2025-26	89%	450	Hispano 76%	+4 según lo esperado
Compton Community Day Middle Grados 6–8 Alternativa · Compton Unified	0.6 mi	0%	—	—	No hay suficientes años de datos	—	2	Hispano 100%	—
Robert F. Kennedy Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	0.7 mi	39% −1 vs. estado	49% +1 vs. estado	32% −4 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 40% en 2025-26	88%	610	Hispano 91%	+9 por encima de lo esperado
Compton STEP Grados K–12 Educación especial · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+38)	0.9 mi	64%	50%	—	50% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 7% en 2022-23 → 57% en 2025-26	80%	15	Afroamericano 47%	+38 por encima de lo esperado
Laurel Street Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)	1.0 mi	64% +24 vs. estado	64% +16 vs. estado	45% +9 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 42% en 2022-23 → 57% en 2025-26	88%	377	Hispano 84%	+15 por encima de lo esperado
Bursch Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.3 mi	44% +4 vs. estado	41% −6 vs. estado	27% −8 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 37% en 2025-26	85%	370	Hispano 80%	+4 según lo esperado
Ralph Bunche Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)	1.3 mi	43% +3 vs. estado	44% −3 vs. estado	25% −10 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 37% en 2025-26	82%	217	Hispano 59%	+16 por encima de lo esperado
Tibby Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.5 mi	64% +24 vs. estado	63% +16 vs. estado	33% −3 vs. estado	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 53% en 2025-26	90%	554	Hispano 71%	+11 por encima de lo esperado
Davis Middle Grados 6–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+31)	1.5 mi	56% +19 vs. estado	53% +4 vs. estado	30% −5 vs. estado	18% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 46% en 2025-26	90%	520	Hispano 84%	+31 por encima de lo esperado
Enterprise Middle Grados 6–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	1.5 mi	29% −8 vs. estado	29% −21 vs. estado	18% −18 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 25% en 2025-26	88%	182	Hispano 68%	+10 por encima de lo esperado