Tibby Elementary
1400 West Poplar St., Compton, CA 90220 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 83% estado 47% · 2025-26 | 78% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 52% estado 42% · 2025-26 | 46% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 33% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 66% estado 37% · 2025-26 | 66% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 98% estado 38% · 2025-26 | 100% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 71% estado 36% · 2025-26 | 61% estado 50% · 2025-26 | 49% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 64% estado 40% · 2025-26 | 63% estado 48% · 2025-26 | 33% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 64% estado 40% | 63% estado 48% | 33% estado 35% |
| 2024-25 | 62% estado 39% | 69% estado 47% | 18% estado 33% |
| 2023-24 | 62% estado 38% | 54% estado 45% | 29% estado 32% |
| 2022-23 | 50% estado 37% | 47% estado 45% | 23% estado 31% |
| 2021-22 | 43% estado 36% | 48% estado 45% | 21% estado 30% |
| 2018-19 | 39% estado 42% | 44% estado 50% | 14% estado 31% |
| 2017-18 | 39% estado 40% | 48% estado 49% | — |
| 2016-17 | 40% estado 39% | 46% estado 47% | — |
| 2015-16 | 47% estado 37% | 54% estado 46% | — |
| 2014-15 | 23% estado 35% | 33% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +3 | 59% (144 de 244) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +19 | 75% (182 de 244) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 20% y el 30% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 26%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 64%, escuela similar típica 25%. Supera al 99% de 1,859 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 63%, escuela similar típica 31%. Supera al 99% de 1,858 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Foster Elementary a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 78% · inglés 76%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 0%
- Hispano 71%
- Afroamericano 26%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 76 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Laurel Street Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.4 mi |
64%
+24
vs. estado
|
64%
+16
vs. estado
|
88% | |
|
Washington Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
|
0.6 mi |
43%
+2
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
88% | |
|
Enterprise Middle
Grados 6–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.7 mi |
29%
−8
vs. estado
|
29%
−21
vs. estado
|
88% | |
|
Bursch Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.7 mi |
44%
+4
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
85% | |
|
Davis Middle
Grados 6–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+31)
|
0.7 mi |
56%
+19
vs. estado
|
53%
+4
vs. estado
|
90% | |
|
KIPP Compton Community
Grados K–8
Chárter
· KIPP Compton Community District
|
0.8 mi |
16%
−25
vs. estado
|
24%
−24
vs. estado
|
76% | |
|
McKinley Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.8 mi |
32%
−8
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
90% | |
|
Dickison Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
0.9 mi |
50%
+10
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
91% | |
|
Longfellow Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.0 mi |
44%
+3
vs. estado
|
51%
+3
vs. estado
|
89% | |
|
Ronald E. McNair Elementary
Grados K–6
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.1 mi |
62%
+21
vs. estado
|
64%
+18
vs. estado
|
89% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.