KIPP Compton Community

Grados K–8 Escuela chárter pública Distrito: KIPP Compton Community District

1650 West 134th St., Compton, CA 90222 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)
16%
−25 estado 41% · 2025-26
Inglés (cumplieron el estándar)
24%
−24 estado 47% · 2025-26
Ciencias (cumplieron el estándar)
18%
−18 estado 35% · 2025-26
Bajos ingresos
76%
almuerzo gratuito o a precio reducido
Educación especial
19%
estudiantes con un IEP · 2025-26
Estudiantes
783
2024-25
Estudiantes por maestro
24.8
2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado Matemáticas Inglés Ciencias
Grado 3 15% estado 47% · 2025-26 18% estado 44% · 2025-26 —
Grado 4 21% estado 42% · 2025-26 20% estado 46% · 2025-26 —
Grado 5 14% estado 37% · 2025-26 23% estado 49% · 2025-26 18% estado 35% · 2025-26
Grado 6 16% estado 37% · 2025-26 23% estado 48% · 2025-26 —
Grado 7 12% estado 38% · 2025-26 37% estado 51% · 2025-26 —
Todos los grados 16% estado 41% · 2025-26 24% estado 47% · 2025-26 18% estado 35% · 2025-26
Resultados por año (todos los grados)
Año escolar Matemáticas Inglés Ciencias
2025-26 16% estado 41% 24% estado 47% 18% estado 35%
2024-25 17% estado 41% 22% estado 47% 13% estado 33%
2023-24 18% estado 41% 24% estado 45% 19% estado 33%
2022-23 20% estado 43% 17% estado 43% —
2021-22 28% estado 44% 33% estado 42% —

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 21% y el 31% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 26%)

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico
38%
estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Estudiantes con discapacidades: 157 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.

Elegir para comparar
Ronald E. McNair Elementary
Grados K–6 · Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
0.4 mi
62%
+21 vs. estado
64%
+18 vs. estado
60%
+25 vs. estado
24% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 38% en 2022-23 → 62% en 2025-26 89% 358 Hispano 73% +15
por encima de lo esperado
—
Willowbrook Middle
Grados 6–8 · Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
0.8 mi
70%
+33 vs. estado
90%
+41 vs. estado
49%
+14 vs. estado
17% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 53% en 2022-23 → 70% en 2025-26 89% 304 Hispano 86% +13
por encima de lo esperado
—
Washington Elementary
Grados K–8 · Compton Unified
0.8 mi
43%
+2 vs. estado
46%
−1 vs. estado
27%
−9 vs. estado
8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 39% en 2025-26 88% 268 Hispano 81% — —
Tibby Elementary
Grados K–8 · Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
0.8 mi
64%
+24 vs. estado
63%
+16 vs. estado
33%
−3 vs. estado
13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 53% en 2025-26 90% 554 Hispano 71% +11
por encima de lo esperado
—
Animo Mae Jemison Charter Middle
Grados 6–8 Chárter · Animo Mae Jemison Charter Middle District
0.9 mi
10%
−27 vs. estado
27%
−23 vs. estado
13%
−22 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 17% en 2025-26 96% 441 Hispano 79% — —
New Designs Charter School-Watts
Grados 6–12 Chárter · New Designs Charter School-Watts District
Ingreso a la universidad: 43%
0.9 mi
25%
−10 vs. estado
30%
−22 vs. estado
12%
−22 vs. estado
9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 22% en 2025-26 93% 194 Afroamericano 56% +9
por encima de lo esperado
43%
−23 vs. estado
McKinley Elementary
Grados K–8 · Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
0.9 mi
32%
−8 vs. estado
43%
−5 vs. estado
25%
−10 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 33% en 2025-26 90% 331 Hispano 69% +7
por encima de lo esperado
—
Carver Elementary
Grados K–8 · Compton Unified
1.0 mi
49%
+9 vs. estado
45%
−3 vs. estado
14%
−21 vs. estado
7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 36% en 2025-26 92% 293 Hispano 80% — —
Avalon Gardens Elementary
Grados K–6 · Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
1.1 mi
31%
−10 vs. estado
37%
−10 vs. estado
21%
−14 vs. estado
12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 30% en 2025-26 94% 171 Hispano 54% +4
según lo esperado
—
Barack Obama Charter
Grados K–5 Chárter · Barack Obama Charter District
1.1 mi
12%
−30 vs. estado
21%
−26 vs. estado
14%
−22 vs. estado
8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 7% en 2022-23 → 15% en 2025-26 97% 360 Afroamericano 50% — —