Willowbrook Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 80% estado 37% · 2025-26 | 84% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 75% estado 38% · 2025-26 | 97% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 50% estado 36% · 2025-26 | 89% estado 50% · 2025-26 | 49% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 70% estado 37% · 2025-26 | 90% estado 49% · 2025-26 | 49% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 70% estado 37% | 90% estado 49% | 49% estado 35% |
| 2024-25 | 67% estado 36% | 89% estado 49% | 53% estado 32% |
| 2023-24 | 65% estado 33% | 86% estado 46% | 46% estado 29% |
| 2022-23 | 51% estado 32% | 82% estado 46% | 25% estado 29% |
| 2021-22 | 41% estado 31% | 82% estado 47% | 24% estado 29% |
| 2018-19 | 29% estado 38% | 49% estado 50% | 13% estado 31% |
| 2017-18 | 6% estado 37% | 20% estado 49% | — |
| 2016-17 | 6% estado 37% | 23% estado 48% | — |
| 2015-16 | 5% estado 36% | 14% estado 48% | — |
| 2014-15 | 6% estado 33% | 12% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +5 | 66% (198 de 301) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +21 | 68% (205 de 301) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 70%, escuela similar típica 22%. Supera al 99% de 563 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 90%, escuela similar típica 37%. Supera al 100% de 563 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 0%
- Hispano 86%
- Afroamericano 13%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 4 estudiantes (el 1%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Anderson Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.4 mi |
43%
+3
vs. estado
|
49%
+1
vs. estado
|
91% | |
|
Ronald E. McNair Elementary
Grados K–6
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.5 mi |
62%
+21
vs. estado
|
64%
+18
vs. estado
|
89% | |
|
Martin Luther King Elementary
Grados K–6
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
0.6 mi |
45%
+2
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
91% | |
|
Washington Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
|
0.7 mi |
43%
+2
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
88% | |
|
KIPP Compton Community
Grados K–8
Chárter
· KIPP Compton Community District
|
0.8 mi |
16%
−25
vs. estado
|
24%
−24
vs. estado
|
76% | |
|
Bunche Middle
Grados 6–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+28)
|
0.8 mi |
56%
+19
vs. estado
|
59%
+10
vs. estado
|
93% | |
|
Carver Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
|
0.9 mi |
49%
+9
vs. estado
|
45%
−3
vs. estado
|
92% | |
|
Jefferson Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.9 mi |
49%
+10
vs. estado
|
61%
+13
vs. estado
|
87% | |
|
ISANA Achernar Academy
Grados K–8
Chárter
· ISANA Achernar Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
1.0 mi |
21%
−19
vs. estado
|
28%
−20
vs. estado
|
94% | |
|
Dickison Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.0 mi |
50%
+10
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
91% |
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