Martin Luther King Elementary
2270 East 122nd St., Compton, CA 90222 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 59% estado 47% · 2025-26 | 48% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 26% estado 42% · 2025-26 | 32% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 48% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 39% estado 37% · 2025-26 | 48% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 45% estado 42% · 2025-26 | 43% estado 46% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 45% estado 42% | 43% estado 46% | 37% estado 35% |
| 2024-25 | 38% estado 41% | 47% estado 47% | 12% estado 33% |
| 2023-24 | 30% estado 39% | 35% estado 45% | 18% estado 33% |
| 2022-23 | 35% estado 39% | 31% estado 44% | 21% estado 32% |
| 2021-22 | 27% estado 38% | 32% estado 44% | 17% estado 31% |
| 2018-19 | 31% estado 44% | 33% estado 50% | 14% estado 32% |
| 2017-18 | 20% estado 42% | 24% estado 49% | — |
| 2016-17 | 17% estado 40% | 21% estado 45% | — |
| 2015-16 | 15% estado 38% | 23% estado 45% | — |
| 2014-15 | 16% estado 35% | 21% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +21 | 83% (91 de 110) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +14 | 85% (93 de 110) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 22% y el 32% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 27%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 45%, escuela similar típica 24%. Supera al 92% de 1,465 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 43%, escuela similar típica 31%. Supera al 85% de 1,464 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Jefferson Elementary a 0.8 millas de esta escuela · matemáticas 49% · inglés 61%
- Ronald E. McNair Elementary a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 62% · inglés 64%
- Dickison Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 50% · inglés 52%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 0%
- Hispano 81%
- Afroamericano 18%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 52 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Bunche Middle
Grados 6–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+28)
|
0.2 mi |
56%
+19
vs. estado
|
59%
+10
vs. estado
|
93% | ||
|
Anderson Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.5 mi |
43%
+3
vs. estado
|
49%
+1
vs. estado
|
91% | ||
|
ISANA Achernar Academy
Grados K–8
Chárter
· ISANA Achernar Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
0.6 mi |
21%
−19
vs. estado
|
28%
−20
vs. estado
|
94% | ||
|
Willowbrook Middle
Grados 6–8
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
0.6 mi |
70%
+33
vs. estado
|
90%
+41
vs. estado
|
89% | ||
|
Jefferson Elementary
Grados K–8
· Compton Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.8 mi |
49%
+10
vs. estado
|
61%
+13
vs. estado
|
87% | ||
|
Ritter Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
0.9 mi |
48%
+6
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
97% | ||
|
Grape Street Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.0 mi |
31%
−11
vs. estado
|
31%
−15
vs. estado
|
98% | ||
|
Lindbergh Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
|
1.0 mi |
23%
−17
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
91% | ||
|
Ronald E. McNair Elementary
Grados K–6
· Compton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.1 mi |
62%
+21
vs. estado
|
64%
+18
vs. estado
|
89% | ||
|
Lincoln Elementary
Grados K–6
· Lynwood Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.1 mi |
24%
−17
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
95% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.