Bates Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 9% estado 46% · 2024-25 | 18% estado 44% · 2024-25 | — |
| Grado 4 | 0% estado 42% · 2025-26 | 9% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 25% estado 35% · 2023-24 | 44% estado 47% · 2023-24 | 31% estado 33% · 2023-24 |
| Grado 6 | 56% estado 37% · 2024-25 | 75% estado 48% · 2024-25 | — |
| Todos los grados | 21% estado 42% · 2025-26 | 42% estado 46% · 2025-26 | 31% estado 33% · 2023-24 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 21% estado 42% | 42% estado 46% | — |
| 2024-25 | 31% estado 41% | 44% estado 47% | — |
| 2023-24 | 23% estado 35% | 33% estado 47% | 31% estado 33% |
| 2022-23 | 14% estado 36% | 22% estado 45% | 8% estado 32% |
| 2021-22 | 27% estado 37% | 42% estado 45% | 0% estado 31% |
| 2018-19 | 39% estado 43% | 50% estado 50% | 24% estado 32% |
| 2017-18 | 26% estado 42% | 39% estado 49% | — |
| 2016-17 | 25% estado 39% | 38% estado 46% | — |
| 2015-16 | 28% estado 37% | 34% estado 46% | — |
| 2014-15 | 27% estado 35% | 37% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +21 | 85% (29 de 34) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +22 | 82% (27 de 33) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 15% y el 25% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 20%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 21%, escuela similar típica 28%. Supera al 27% de 2,588 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 42%, escuela similar típica 36%. Supera al 70% de 2,588 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Elitha Donner Elementary a 10.2 millas de esta escuela · matemáticas 36% · inglés 48%
- Susan B. Anthony Elementary a 11.1 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 35%
- Barbara Comstock Morse Elementary a 11.1 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 44%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 1%
- Hispano 95%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 0%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 9 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).