Cesar Chavez Intermediate
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 31% estado 47% · 2025-26 | 26% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 26% estado 42% · 2025-26 | 35% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 30% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 21% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 23% estado 37% · 2025-26 | 34% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 27% estado 41% · 2025-26 | 36% estado 47% · 2025-26 | 21% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 27% estado 41% | 36% estado 47% | 21% estado 35% |
| 2024-25 | 19% estado 38% | 36% estado 48% | 10% estado 33% |
| 2023-24 | 20% estado 37% | 31% estado 46% | 9% estado 33% |
| 2022-23 | 29% estado 36% | 32% estado 45% | 12% estado 32% |
| 2021-22 | 26% estado 34% | 35% estado 46% | 19% estado 31% |
| 2018-19 | 36% estado 41% | 36% estado 50% | 16% estado 32% |
| 2017-18 | 29% estado 39% | 29% estado 49% | — |
| 2016-17 | 26% estado 37% | 25% estado 46% | — |
| 2015-16 | 28% estado 36% | 27% estado 46% | — |
| 2014-15 | 30% estado 33% | 29% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +8 | 79% (261 de 331) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 21% y el 31% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 26%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 27%, escuela similar típica 19%. Supera al 76% de 308 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 36%, escuela similar típica 33%. Supera al 60% de 308 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 20%
- Blanco 4%
- Hispano 56%
- Afroamericano 11%
- Multirracial 4%
- Otro 4%
Estudiantes con discapacidades: 127 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Edward Kemble Elementary
Grados K–3
· Sacramento City Unified
|
0.1 mi |
24%
−22
vs. estado · 2024-25
|
29%
−15
vs. estado · 2024-25
|
85% | |
|
Capital City Independent Study
Grados K–12
Alternativa
· Sacramento City Unified
Ingreso a la universidad: 47%
|
0.7 mi |
4%
−31
vs. estado
|
20%
−34
vs. estado
|
77% | |
|
Success Academy
Grados 4–8
Alternativa
· Sacramento City Unified
|
0.8 mi |
0%
|
0%
|
— | |
|
Rosa Parks Elementary
Grados K–8
· Sacramento City Unified
|
0.8 mi |
10%
−29
vs. estado
|
20%
−29
vs. estado
|
81% | |
|
John H. Still
Grados K–8
· Sacramento City Unified
|
1.0 mi |
16%
−23
vs. estado
|
24%
−25
vs. estado
|
82% | |
|
Susan B. Anthony Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.0 mi |
38%
−2
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
78% | |
|
Capitol Collegiate Academy
Grados K–8
Chárter
· Capitol Collegiate Academy District
|
1.2 mi |
31%
−8
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
80% | |
|
Bowling Green Elementary
Grados K–6
Chárter
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.3 mi |
26%
−14
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
82% | |
|
Woodbine Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
|
1.3 mi |
8%
−33
vs. estado
|
10%
−37
vs. estado
|
85% | |
|
Union House Elementary
Grados K–6
· Elk Grove Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.3 mi |
32%
−8
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
88% |
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