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Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 9% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 4%)

• Matemáticas, 2025-26: esta escuela 52%, escuela similar típica 60%. Supera al 29% de 297 escuelas similares.
• Inglés, 2025-26: esta escuela 73%, escuela similar típica 69%. Supera al 59% de 297 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

• Arthur E. Wright Middle a 10.3 millas de esta escuela · matemáticas 77% · inglés 82%
• Medea Creek Middle a 11.6 millas de esta escuela · matemáticas 72% · inglés 79%
• Los Cerritos Middle a 12.7 millas de esta escuela · matemáticas 64% · inglés 72%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

• Asiático 4%
• Blanco 82%
• Hispano 11%
• Afroamericano 2%
• Multirracial 1%
• Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 28 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).