Park Side Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 57% estado 47% · 2025-26 | 54% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 59% estado 42% · 2025-26 | 69% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 12% estado 30% · 2014-15 | 38% estado 45% · 2014-15 | — |
| Todos los grados | 58% estado 44% · 2025-26 | 63% estado 45% · 2025-26 | — |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 58% estado 44% | 63% estado 45% | — |
| 2024-25 | 56% estado 45% | 61% estado 45% | — |
| 2023-24 | 52% estado 43% | 55% estado 43% | — |
| 2022-23 | 51% estado 43% | 47% estado 43% | — |
| 2021-22 | 37% estado 41% | 40% estado 43% | — |
| 2018-19 | 54% estado 48% | 57% estado 49% | — |
| 2017-18 | 44% estado 46% | 55% estado 49% | — |
| 2016-17 | 51% estado 44% | 56% estado 44% | — |
| 2015-16 | 39% estado 41% | 36% estado 43% | — |
| 2014-15 | 41% estado 35% | 42% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +33 | 91% (29 de 32) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +39 | 94% (30 de 32) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 58%, escuela similar típica 40%. Supera al 86% de 2,011 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 63%, escuela similar típica 48%. Supera al 86% de 2,011 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 45%
- Hispano 36%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 13%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 36 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Brook Haven Middle
Grados 5–8
· Sebastopol Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.5 mi |
32%
−5
vs. estado
|
55%
+5
vs. estado
|
43% | |
|
Sunridge Charter
Grados K–8
Chárter
· Twin Hills Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
0.6 mi |
46%
+6
vs. estado
|
63%
+15
vs. estado
|
32% | |
|
Sebastopol Independent Charter
Grados K–8
Chárter
· Sebastopol Independent Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.1 mi |
46%
+6
vs. estado
|
61%
+13
vs. estado
|
37% | |
|
Apple Blossom
Grados K–5
· Twin Hills Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.5 mi |
50%
+8
vs. estado
|
62%
+15
vs. estado
|
27% | |
|
Orchard View
Grados K–12
Chárter
· Twin Hills Union Elementary
Ingreso a la universidad: 59%
|
1.5 mi |
52%
+17
vs. estado
|
71%
+20
vs. estado
|
22% | |
|
Oak Grove Elementary/Willowside Middle
Grados 1–8
Chárter
· Oak Grove Union Elementary
|
2.9 mi |
43%
+4
vs. estado
|
55%
+6
vs. estado
|
27% | |
|
Wright Charter
Grados K–8
Chárter
· Wright Elementary
|
3.3 mi |
20%
−21
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
78% | |
|
Gravenstein Elementary
Grados K–5
Chárter
· Gravenstein Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
3.6 mi |
60%
+18
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
24% | |
|
Olivet Elementary Charter
Grados K–6
Chárter
· Olivet Elementary Charter District
|
4.6 mi |
24%
−17
vs. estado
|
27%
−20
vs. estado
|
54% | |
|
J. X. Wilson Elementary
Grados K–6
· Wright Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
4.8 mi |
34%
−7
vs. estado
|
46%
±0
vs. estado
|
78% |
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