Rose Ferrero Elementary
400 Entrada Dr., Soledad, CA 93960 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 53% estado 47% · 2025-26 | 48% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 57% estado 42% · 2025-26 | 55% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 56% estado 37% · 2025-26 | 58% estado 49% · 2025-26 | 38% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 59% estado 37% · 2025-26 | 61% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 56% estado 41% · 2025-26 | 55% estado 47% · 2025-26 | 38% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 56% estado 41% | 55% estado 47% | 38% estado 35% |
| 2024-25 | 40% estado 41% | 50% estado 47% | 22% estado 33% |
| 2023-24 | 41% estado 39% | 46% estado 45% | 33% estado 33% |
| 2022-23 | 39% estado 39% | 35% estado 44% | 19% estado 32% |
| 2021-22 | 28% estado 36% | 39% estado 45% | 21% estado 31% |
| 2018-19 | 29% estado 42% | 37% estado 50% | 18% estado 32% |
| 2017-18 | 24% estado 41% | 38% estado 49% | — |
| 2016-17 | 19% estado 39% | 32% estado 46% | — |
| 2015-16 | 21% estado 38% | 34% estado 46% | — |
| 2014-15 | 13% estado 35% | 18% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +10 | 79% (137 de 173) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +19 | 84% (146 de 173) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 56%, escuela similar típica 27%. Supera al 97% de 2,495 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 55%, escuela similar típica 34%. Supera al 94% de 2,495 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 2%
- Hispano 95%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 63 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Frank Ledesma Elementary
Grados K–6
· Soledad Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.4 mi |
23%
−18
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
90% | |
|
Jack Franscioni Elementary
Grados K–6
· Soledad Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.6 mi |
36%
−5
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
85% | |
|
Main Street Middle
Grados 7–8
· Soledad Unified
|
0.8 mi |
18%
−19
vs. estado
|
28%
−22
vs. estado
|
90% | |
|
Gabilan Elementary
Grados K–6
· Soledad Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
0.9 mi |
25%
−16
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
93% | |
|
San Vicente Elementary
Grados K–6
· Soledad Unified
|
1.1 mi |
15%
−26
vs. estado
|
19%
−28
vs. estado
|
93% | |
|
Mission Elementary
Grados K–8
· Mission Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
4.2 mi |
32%
−9
vs. estado
|
48%
+1
vs. estado
|
37% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.