Alta Vista Academy
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 11 | — | 36% estado 55% · 2022-23 | — |
| Todos los grados | 0% estado — · 2025-26 | 0% estado — · 2025-26 | — |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 0% | 0% | — |
| 2024-25 | 0% | 0% | — |
| 2022-23 | 0% | 17% estado 55% | — |
| 2021-22 | 0% | 24% | — |
| 2020-21 | 0% | 7% | — |
| 2018-19 | — | 18% | — |
| 2017-18 | 0% | 8% | — |
| 2015-16 | 0% | 18% | — |
| 2014-15 | 0% | 0% | — |
Graduación y universidad
Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 19%
- Hispano 59%
- Afroamericano 7%
- Multirracial 11%
- Otro 4%
Estudiantes con discapacidades: 33 estudiantes (el 100%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Parkview Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
0.5 mi |
74%
+32
vs. estado
|
72%
+26
vs. estado
|
45% | |
|
Hedenkamp (Anne and William) Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.6 mi |
52%
+12
vs. estado
|
60%
+13
vs. estado
|
41% | |
|
Rogers (Greg) Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.6 mi |
25%
−17
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
55% | |
|
Valle Lindo Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.1 mi |
24%
−16
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
54% | |
|
Casillas (Joseph) Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.1 mi |
45%
+5
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
45% | |
|
Palomar Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.1 mi |
49%
+8
vs. estado
|
54%
+8
vs. estado
|
78% | |
|
Rancho del Rey Middle
Grados 7–8
· Sweetwater Union High
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.2 mi |
51%
+14
vs. estado
|
68%
+18
vs. estado
|
28% | |
|
Kellogg (Karl H.) Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.4 mi |
38%
−3
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
76% | |
|
Leonardo da Vinci Health Sciences Charter
Grados K–6
Chárter
· Leonardo da Vinci Health Sciences Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)
|
1.4 mi |
32%
−10
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
67% | |
|
Rohr (Fred H.) Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.5 mi |
23%
−17
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
74% |
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