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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 31% estado 34% · 2023-24 | 31% estado 47% · 2023-24 | — |
| Grado 8 | 7% estado 34% · 2024-25 | 29% estado 48% · 2024-25 | 14% estado 32% · 2024-25 |
| Todos los grados | 33% estado — · 2025-26 | 42% estado — · 2025-26 | 47% estado — · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 33% | 42% | 47% |
| 2024-25 | 32% estado 34% | 45% estado 48% | 22% estado 32% |
| 2023-24 | 33% estado 34% | 33% estado 47% | — |
| 2022-23 | 19% | 44% | 53% |
| 2021-22 | 13% | 38% | — |
| 2018-19 | 29% | 54% | — |
| 2017-18 | 43% | 69% | — |
| 2016-17 | 32% | 74% | — |
| 2015-16 | 40% estado 36% | 63% estado 49% | — |
| 2014-15 | 34% estado 34% | 57% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 85% (17 de 20) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 7%
- Blanco 44%
- Hispano 28%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 19%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 8 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Templeton Middle
Grados 6–8
· Templeton Unified
|
0.1 mi |
44%
+7
vs. estado
|
59%
+10
vs. estado
|
18% | |
|
Vineyard Elementary
Grados 3–5
· Templeton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.8 mi |
42%
+1
vs. estado
|
47%
+1
vs. estado
|
20% | |
|
San Benito Elementary
Grados K–5
· Atascadero Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
2.5 mi |
34%
−8
vs. estado
|
38%
−8
vs. estado
|
57% | |
|
Monterey Road Elementary
Grados K–5
· Atascadero Unified
|
3.3 mi |
57%
+15
vs. estado
|
61%
+15
vs. estado
|
42% | |
|
Fine Arts Academy
Grados 4–8
· Atascadero Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
4.4 mi |
50%
+12
vs. estado
|
67%
+18
vs. estado
|
35% | |
|
Atascadero Middle
Grados 6–8
· Atascadero Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
4.5 mi |
36%
−1
vs. estado
|
50%
±0
vs. estado
|
48% | |
|
Virginia Peterson Elementary
Grados K–6
· Paso Robles Joint Unified
|
5.0 mi |
33%
−8
vs. estado
|
39%
−7
vs. estado
|
70% |
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