Triton Academy
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 11 | 9% estado 31% · 2024-25 | 36% estado 57% · 2024-25 | — |
| Todos los grados | 9% estado — · 2025-26 | 18% estado — · 2025-26 | 27% estado 33% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 9% | 18% | 27% estado 33% |
| 2024-25 | 16% estado 31% | 26% estado 57% | 0% |
| 2023-24 | 7% | 14% | — |
| 2022-23 | 7% | 33% | — |
| 2021-22 | 5% | 15% | 7% |
| 2020-21 | 0% | 9% | 13% |
| 2018-19 | 20% | 14% | — |
| 2017-18 | 6% | 13% | — |
Graduación y universidad
Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 6%
- Blanco 35%
- Hispano 49%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 7%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 77 estudiantes (el 100%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Ventura County Special Education
Grados K–12
Educación especial
· Ventura County Office of Education
|
0.1 mi |
0%
|
0%
|
68% | |
|
Adolfo Camarillo High
Grados 9–12
· Oxnard Union High
Ingreso a la universidad: 83%
|
0.6 mi |
34%
+2
vs. estado
|
62%
+4
vs. estado
|
41% | |
|
Tierra Linda Elementary
Grados K–5
· Pleasant Valley
|
1.2 mi |
64%
+22
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
24% | |
|
Rancho Rosal Elementary
Grados K–5
· Pleasant Valley
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.3 mi |
39%
−3
vs. estado
|
48%
+2
vs. estado
|
38% | |
|
Las Colinas Middle
Grados 6–8
· Pleasant Valley
|
1.4 mi |
51%
+14
vs. estado
|
68%
+18
vs. estado
|
30% | |
|
La Mariposa
Grados K–5
· Pleasant Valley
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.5 mi |
77%
+35
vs. estado
|
79%
+32
vs. estado
|
28% | |
|
Pleasant Valley School of Engineering and Arts
Grados K–8
· Pleasant Valley
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.9 mi |
29%
−11
vs. estado
|
40%
−8
vs. estado
|
61% | |
|
Dos Caminos Elementary
Grados K–5
· Pleasant Valley
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.1 mi |
38%
−4
vs. estado
|
53%
+7
vs. estado
|
64% | |
|
Rancho Campana High
Grados 9–12
· Oxnard Union High
Ingreso a la universidad: 85%
|
2.2 mi |
62%
+30
vs. estado
|
84%
+26
vs. estado
|
38% | |
|
Los Primeros School of Sciences & Arts
Grados K–8
· Pleasant Valley
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.3 mi |
54%
+14
vs. estado
|
67%
+19
vs. estado
|
18% |
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