Grade Trends

R. E. Thalberg Elementary School

Grados K–5 Pública Distrito: Southington School District

145 Dunham Rd., Southington, CT 06489 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)
72%
+22 estado 50% · 2025-26
Inglés (cumplieron el estándar)
68%
+17 estado 51% · 2025-26
Ciencias (cumplieron el estándar)
68%
+15 estado 53% · 2025-26
Bajos ingresos
19%
almuerzo gratuito o a precio reducido
Educación especial
11%
estudiantes con un IEP · 2023-24
Estudiantes
443
2024-25
Estudiantes por maestro
14.1
2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado Matemáticas Inglés Ciencias
Grado 3 79% estado 52% · 2025-26 76% estado 47% · 2025-26 —
Grado 4 68% estado 52% · 2025-26 67% estado 51% · 2025-26 —
Grado 5 71% estado 46% · 2025-26 62% estado 54% · 2025-26 68% estado 53% · 2025-26
Todos los grados 72% estado 50% · 2025-26 68% estado 51% · 2025-26 68% estado 53% · 2025-26
Resultados por año (todos los grados)
Año escolar Matemáticas Inglés Ciencias
2025-26 72% estado 50% 68% estado 51% 68% estado 53%
2024-25 76% estado 49% 68% estado 50% 69% estado 52%
2023-24 65% estado 48% 63% estado 49% —
2022-23 66% estado 47% 63% estado 48% —
2021-22 63% estado 43% 63% estado 50% 55% estado 51%
2018-19 60% estado 51% 64% estado 56% —
2017-18 61% estado 50% 69% estado 56% —
2016-17 65% estado 49% 65% estado 54% —
2015-16 57% estado 46% 56% estado 56% —
2014-15 63% estado 46% — —

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de Connecticut donde entre el 0% y el 9% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 4%)

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Estudiantes con discapacidades: 49 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 7% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.

Elegir para comparar
Linden Street School
Grados PK–5 · Plainville School District
1.8 mi
45%
−6 vs. estado
49%
−2 vs. estado
53%
+1 vs. estado · 2024-25
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 47% en 2022-23 → 47% en 2025-26 47% 363 Blanco 61%
Flanders Elementary School
Grados K–5 · Southington School District
2.1 mi
57%
+7 vs. estado
65%
+15 vs. estado
77%
+25 vs. estado · 2024-25
5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 66% en 2022-23 → 61% en 2025-26 36% 259 Blanco 74%
Greene-Hills School
Grados K–8 · Bristol School District
2.3 mi
41%
−6 vs. estado
45%
−6 vs. estado
43%
−10 vs. estado
5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 43% en 2025-26 58% 918 Hispano 44%
Urbin T. Kelley School
Grados PK–5 · Southington School District
2.8 mi
74%
+24 vs. estado
66%
+15 vs. estado
54%
+2 vs. estado · 2024-25
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 68% en 2022-23 → 70% en 2025-26 16% 301 Blanco 76%
Frank T. Wheeler School
Grados PK–5 · Plainville School District
2.9 mi
45%
−7 vs. estado
54%
+3 vs. estado
50%
−4 vs. estado · 2018-19
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 50% en 2025-26 47% 262 Blanco 56%
William H. Hatton Elementary School
Grados K–5 · Southington School District
3.0 mi
81%
+31 vs. estado
72%
+21 vs. estado
58%
+7 vs. estado · 2021-22
14% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 62% en 2022-23 → 76% en 2025-26 32% 320 Blanco 78%
Louis Toffolon School
Grados PK–5 · Plainville School District
3.1 mi
60%
+9 vs. estado
59%
+8 vs. estado
47%
−4 vs. estado · 2023-24
5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 54% en 2022-23 → 59% en 2025-26 41% 365 Blanco 63%
Ellen P. Hubbell School
Grados K–5 · Bristol School District
3.3 mi
59%
+9 vs. estado
66%
+16 vs. estado
66%
+13 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 61% en 2022-23 → 63% en 2025-26 65% 331 Hispano 47%
Lincoln Elementary School
Grados K–5 · New Britain School District
3.3 mi
30%
−20 vs. estado
24%
−27 vs. estado
33%
−20 vs. estado
16% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 29% en 2025-26 78% 552 Hispano 64%
Walter A. Derynoski Elementary School
Grados PK–5 · Southington School District
3.3 mi
61%
+11 vs. estado
65%
+14 vs. estado
63%
+10 vs. estado
5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 68% en 2022-23 → 63% en 2025-26 32% 549 Blanco 73%