Mary H. Matula Elementary School

Grados PK–5 Pública Distrito: Charles County Public Schools

6025 Radio Station Rd, La Plata, MD 20646 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)
39%
+3 estado 35% · 2025-26
Inglés (cumplieron el estándar)
57%
+8 estado 49% · 2025-26
Ciencias (cumplieron el estándar)
38%
+5 estado 32% · 2025-26
Bajos ingresos
40%
almuerzo gratuito o a precio reducido
Educación especial
13%
estudiantes con un IEP · 2023-24
Estudiantes
610
2024-25
Estudiantes por maestro
14.5
2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado Matemáticas Inglés Ciencias
Grado 3 45% estado 43% · 2025-26 56% estado 50% · 2025-26 —
Grado 4 47% estado 35% · 2025-26 64% estado 49% · 2025-26 —
Grado 5 26% estado 30% · 2025-26 51% estado 47% · 2025-26 38% estado 32% · 2025-26
Todos los grados 39% estado 35% · 2025-26 57% estado 49% · 2025-26 38% estado 32% · 2025-26
Resultados por año (todos los grados)
Año escolar Matemáticas Inglés Ciencias
2025-26 39% estado 35% 57% estado 49% 38% estado 32%
2024-25 35% estado 36% 55% estado 48% 29% estado 26%
2023-24 34% estado 34% 57% estado 47% 39% estado 24%
2022-23 39% estado 33% 55% estado 46% 42% estado 35%
2021-22 32% estado 30% 52% estado 44% 40% estado 31%
2018-19 36% estado 40% 43% estado 43% 26% estado 29%
2017-18 40% estado 40% 46% estado 42% 35% estado 32%
2016-17 44% estado 39% 51% estado 41% —
2015-16 39% estado 40% 41% estado 39% —
2014-15 34% estado 32% 42% estado 40% —

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de Maryland donde entre el 3% y el 13% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 8%)

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Estudiantes con discapacidades: 65 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.

Elegir para comparar
F. B. Gwynn Educational Center
Grados PK–8 Alternativa · Charles County Public Schools
0.5 mi
5%
−38 vs. estado
18%
−32 vs. estado
— No hay suficientes años de datos — 0
Walter J. Mitchell Elementary School
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
2.1 mi
38%
+2 vs. estado
54%
+6 vs. estado
34%
+1 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 42% en 2025-26 36% 663 Blanco 51%
Dr. Gustavus Brown Elementary
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
3.8 mi
27%
−9 vs. estado
33%
−15 vs. estado
11%
−22 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 24% en 2025-26 68% 412 Afroamericano 61%
Mary B. Neal Elementary School
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
3.9 mi
24%
−12 vs. estado
37%
−12 vs. estado
26%
−6 vs. estado
6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 35% en 2022-23 → 29% en 2025-26 49% 626 Afroamericano 76%
Billingsley Elementary School
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
4.2 mi
24%
−12 vs. estado
41%
−7 vs. estado
25%
−8 vs. estado
8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 30% en 2025-26 49% 687 Afroamericano 71%
Arthur Middleton Elementary School
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
4.2 mi
21%
−16 vs. estado
32%
−17 vs. estado
12%
−21 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 21% en 2025-26 49% 774 Afroamericano 59%
Dr. James Craik Elementary School
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
4.2 mi
33%
−3 vs. estado
47%
−1 vs. estado
37%
+5 vs. estado
7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 46% en 2022-23 → 39% en 2025-26 39% 520 Afroamericano 41%
Robert D. Stethem Educational Center
Grados 5–12 Alternativa · Charles County Public Schools
4.2 mi
5%
−9 vs. estado
12%
−44 vs. estado
5%
−26 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 7% en 2021-22 → 9% en 2025-26 — 0
Eva Turner Elementary School
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
4.3 mi
10%
−25 vs. estado
21%
−28 vs. estado
5%
−27 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 12% en 2025-26 68% 494 Afroamericano 71%
William B. Wade Elementary School
Grados PK–5 · Charles County Public Schools
4.8 mi
21%
−15 vs. estado
40%
−9 vs. estado
22%
−11 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 27% en 2025-26 57% 651 Afroamericano 69%