California Avenue Elementary

Grados K–5 Pública Distrito: Riverbank Unified

3800 California Ave., Riverbank, CA 95367 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

11%

−31 estado 42% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

19%

−28 estado 46% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

14%

−21 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

86%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

10%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

540

2024-25

Estudiantes por maestro

20.8

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	21% estado 47% · 2025-26	21% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	7% estado 42% · 2025-26	14% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	6% estado 37% · 2025-26	21% estado 49% · 2025-26	14% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	11% estado 42% · 2025-26	19% estado 46% · 2025-26	14% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	11% estado 42%	19% estado 46%	14% estado 35%
2024-25	15% estado 42%	15% estado 46%	9% estado 33%
2023-24	12% estado 41%	14% estado 45%	11% estado 33%
2022-23	7% estado 39%	13% estado 45%	12% estado 32%
2021-22	10% estado 38%	16% estado 45%	9% estado 31%
2020-21	9% estado 36%	15% estado 42%	—
2018-19	23% estado 44%	25% estado 50%	9% estado 32%
2017-18	23% estado 43%	28% estado 49%	—
2016-17	24% estado 40%	23% estado 45%	—
2015-16	22% estado 38%	22% estado 45%	—
2014-15	14% estado 35%	17% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+2	75% (121 de 162)
Inglés	Crecimiento promedio	+2	81% (131 de 162)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 11%, escuela similar típica 27%. Supera al 5% de 2,394 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 19%, escuela similar típica 33%. Supera al 8% de 2,393 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Mesa Verde Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 21% · inglés 25%
Coleman F. Brown Elementary a 4.5 millas de esta escuela · matemáticas 19% · inglés 22%
Rose Avenue Elementary a 5.3 millas de esta escuela · matemáticas 25% · inglés 39%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

17%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 2%
Blanco 8%
Hispano 85%
Afroamericano 0%
Multirracial 4%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 50 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Crossroads Elementary Grados K–5 · Sylvan Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.2 mi	44% +2 vs. estado	49% +2 vs. estado	38% +2 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 45% en 2022-23 → 43% en 2025-26	61%	752	Hispano 55%	+3 según lo esperado	—
Mesa Verde Elementary Grados K–5 · Riverbank Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	1.3 mi	21% −21 vs. estado	25% −22 vs. estado	26% −9 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 24% en 2025-26	82%	529	Hispano 69%	+8 por encima de lo esperado	—
Riverbank Language Academy Grados K–8 Chárter · Riverbank Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.6 mi	45% +5 vs. estado	53% +5 vs. estado	35% ±0 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 37% en 2022-23 → 45% en 2025-26	73%	557	Hispano 93%	+5 por encima de lo esperado	—
Mary Ann Sanders Elementary Grados K–5 · Sylvan Union Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	3.2 mi	43% +1 vs. estado	48% +1 vs. estado	38% +3 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 34% en 2022-23 → 43% en 2025-26	55%	558	Hispano 47%	+13 por encima de lo esperado	—
Stockard Coffee Elementary Grados K–5 · Sylvan Union Elementary	3.2 mi	36% −6 vs. estado	43% −4 vs. estado	32% −4 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 37% en 2025-26	63%	461	Hispano 54%	—	—
Freedom Elementary Grados K–5 · Sylvan Union Elementary	3.8 mi	46% +4 vs. estado	43% −3 vs. estado	29% −6 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 37% en 2022-23 → 39% en 2025-26	50%	713	Hispano 41%	—	—
Fair Oaks Elementary Grados K–6 · Oakdale Joint Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)	4.1 mi	49% +8 vs. estado	57% +10 vs. estado	41% +6 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 42% en 2022-23 → 49% en 2025-26	37%	785	Blanco 54%	+21 por encima de lo esperado	—
Sylvan Elementary Grados K–5 · Sylvan Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (+3)	4.3 mi	19% −23 vs. estado	26% −20 vs. estado	19% −17 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 21% en 2025-26	80%	326	Hispano 54%	+3 según lo esperado	—
Orchard Elementary Grados K–5 · Sylvan Union Elementary	4.3 mi	31% −11 vs. estado	26% −20 vs. estado	24% −11 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 27% en 2025-26	70%	579	Hispano 56%	—	—
Valley Oak Online Learning Academy Grados K–12 Alternativa · Oakdale Joint Unified Ingreso a la universidad: 41%	4.4 mi	9% −23 vs. estado	17% −41 vs. estado	7% −32 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 11% en 2025-26	56%	57	Blanco 53%	—	41% −25 vs. estado