Grand View Elementary
39746 Road 64, Dinuba, CA 93618 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 48% estado 47% · 2025-26 | 62% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 40% estado 42% · 2025-26 | 49% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 36% estado 37% · 2025-26 | 36% estado 49% · 2025-26 | 26% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 40% estado 37% · 2025-26 | 56% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 40% estado 40% · 2025-26 | 50% estado 47% · 2025-26 | 26% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 40% estado 40% | 50% estado 47% | 26% estado 35% |
| 2024-25 | 37% estado 40% | 50% estado 47% | 23% estado 33% |
| 2023-24 | 29% estado 39% | 41% estado 45% | 18% estado 33% |
| 2022-23 | 28% estado 38% | 36% estado 44% | 27% estado 32% |
| 2021-22 | 23% estado 36% | 36% estado 45% | 11% estado 31% |
| 2018-19 | 39% estado 43% | 39% estado 50% | 13% estado 32% |
| 2017-18 | 41% estado 41% | 36% estado 49% | — |
| 2016-17 | 31% estado 39% | 36% estado 46% | — |
| 2015-16 | 32% estado 38% | 33% estado 45% | — |
| 2014-15 | 21% estado 35% | 21% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +10 | 82% (124 de 151) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +16 | 83% (126 de 151) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 26%. Supera al 84% de 2,309 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 50%, escuela similar típica 33%. Supera al 90% de 2,308 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Jefferson Elementary a 5.6 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 55%
- Silas Bartsch a 6.0 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 60%
- Lincoln Elementary a 6.2 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 65%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 3%
- Hispano 94%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 0%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 33 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Wilson Elementary
Grados K–6
· Dinuba Unified
|
2.5 mi |
39%
−2
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
81% | |
|
Ronald Reagan Academy
Grados K–12
Alternativa
· Dinuba Unified
Ingreso a la universidad: 23%
|
2.8 mi |
0%
−32
vs. estado
|
15%
−42
vs. estado
|
87% | |
|
Kings River Elementary
Grados K–8
· Kings River Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
3.1 mi |
23%
−17
vs. estado
|
31%
−17
vs. estado
|
88% | |
|
Jefferson Elementary
Grados K–6
· Dinuba Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
3.4 mi |
39%
−2
vs. estado
|
45%
−2
vs. estado
|
81% | |
|
Lincoln Elementary
Grados K–6
· Dinuba Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
3.5 mi |
36%
−4
vs. estado
|
47%
±0
vs. estado
|
74% | |
|
Roosevelt Elementary
Grados K–6
· Dinuba Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.5 mi |
39%
−1
vs. estado
|
54%
+7
vs. estado
|
79% | |
|
Washington Intermediate
Grados 7–8
· Dinuba Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
4.0 mi |
28%
−9
vs. estado
|
54%
+4
vs. estado
|
79% | |
|
John F. Kennedy Elementary
Grados K–6
· Dinuba Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
4.0 mi |
36%
−5
vs. estado
|
47%
±0
vs. estado
|
84% | |
|
Traver Elementary
Grados K–8
· Traver Joint Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
4.7 mi |
33%
−6
vs. estado
|
39%
−10
vs. estado
|
71% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.