Kings River Elementary
3961 Avenue 400, Kingsburg, CA 93631 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 36% estado 47% · 2025-26 | 42% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 31% estado 42% · 2025-26 | 24% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 20% estado 37% · 2025-26 | 31% estado 49% · 2025-26 | 20% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 0% estado 37% · 2025-26 | 14% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 28% estado 38% · 2025-26 | 39% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 20% estado 36% · 2025-26 | 32% estado 50% · 2025-26 | 24% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 23% estado 39% · 2025-26 | 31% estado 48% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 23% estado 39% | 31% estado 48% | 22% estado 35% |
| 2024-25 | 23% estado 38% | 33% estado 47% | 20% estado 33% |
| 2023-24 | 19% estado 37% | 28% estado 46% | 18% estado 31% |
| 2022-23 | 22% estado 36% | 26% estado 45% | 19% estado 31% |
| 2021-22 | 20% estado 35% | 32% estado 46% | 21% estado 30% |
| 2020-21 | 13% estado 34% | 25% estado 45% | 16% estado 28% |
| 2018-19 | 43% estado 41% | 39% estado 50% | 20% estado 31% |
| 2017-18 | 39% estado 40% | 40% estado 49% | — |
| 2016-17 | 33% estado 39% | 34% estado 47% | — |
| 2015-16 | 30% estado 38% | 34% estado 46% | — |
| 2014-15 | 22% estado 34% | 26% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +6 | 72% (144 de 201) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +3 | 73% (146 de 201) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 19% y el 29% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 24%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 23%, escuela similar típica 26%. Supera al 39% de 2,198 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 32%. Supera al 43% de 2,197 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Grand View Elementary a 3.1 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 50%
- Traver Elementary a 4.1 millas de esta escuela · matemáticas 33% · inglés 39%
- Wilson Elementary a 5.3 millas de esta escuela · matemáticas 39% · inglés 43%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 4%
- Hispano 95%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 33 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Clay Elementary
Grados K–8
· Clay Joint Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
2.8 mi |
80%
+41
vs. estado
|
81%
+34
vs. estado
|
15% | |
|
Grand View Elementary
Grados K–6
· Dinuba Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
3.1 mi |
40%
±0
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
89% | |
|
Lincoln Elementary
Grados 2–3
Chárter
· Kingsburg Elementary Charter
|
3.4 mi |
51%
+4
vs. estado
|
50%
+6
vs. estado
|
70% | |
|
Rafer Johnson Junior High
Grados 7–8
Chárter
· Kingsburg Elementary Charter
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.8 mi |
30%
−7
vs. estado
|
47%
−3
vs. estado
|
69% | |
|
Traver Elementary
Grados K–8
· Traver Joint Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
4.1 mi |
33%
−6
vs. estado
|
39%
−10
vs. estado
|
71% | |
|
Central Valley Home
Grados K–8
Chárter
· Kingsburg Elementary Charter
|
4.2 mi |
17%
−21
vs. estado
|
29%
−19
vs. estado
|
87% | |
|
Ronald W. Reagan Elementary
Grados 4–6
Chárter
· Kingsburg Elementary Charter
|
4.7 mi |
39%
±0
vs. estado
|
50%
+2
vs. estado
|
73% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.