Marvin A. Dutcher Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 19% estado 37% · 2025-26 | 40% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 27% estado 38% · 2025-26 | 44% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 28% estado 36% · 2025-26 | 49% estado 50% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 26% estado 37% · 2025-26 | 45% estado 50% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 26% estado 37% | 45% estado 50% | 30% estado 35% |
| 2024-25 | 25% estado 35% | 50% estado 49% | 30% estado 32% |
| 2023-24 | 23% estado 33% | 41% estado 46% | 24% estado 29% |
| 2022-23 | 19% estado 32% | 36% estado 46% | 23% estado 29% |
| 2021-22 | 24% estado 31% | 45% estado 47% | 25% estado 29% |
| 2020-21 | 23% estado 32% | 42% estado 48% | — |
| 2018-19 | 29% estado 38% | 45% estado 50% | 27% estado 31% |
| 2017-18 | 33% estado 37% | 51% estado 49% | — |
| 2016-17 | 31% estado 37% | 54% estado 49% | — |
| 2015-16 | 34% estado 36% | 50% estado 49% | — |
| 2014-15 | 28% estado 34% | 42% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +18 | 75% (567 de 754) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 13% y el 23% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 18%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 26%, escuela similar típica 23%. Supera al 59% de 559 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 45%, escuela similar típica 38%. Supera al 74% de 559 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Winton Middle a 14.7 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 46%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 19%
- Hispano 77%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 2%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 120 estudiantes (el 14%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Crowell Elementary
Grados K–6
· Turlock Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.6 mi |
19%
−22
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
78% | |
|
eCademy Charter at Crane
Grados K–12
Chárter
· eCademy Charter at Crane District
Ingreso a la universidad: 42%
|
0.7 mi |
8%
−26
vs. estado
|
38%
−17
vs. estado
|
80% | |
|
Julien Elementary
Grados K–6
· Turlock Unified
|
0.7 mi |
45%
+4
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
57% | |
|
Dennis G. Earl Elementary
Grados K–6
· Turlock Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.7 mi |
28%
−13
vs. estado
|
32%
−14
vs. estado
|
66% | |
|
Walter M. Brown Elementary
Grados K–6
· Turlock Unified
|
1.7 mi |
19%
−22
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
73% | |
|
Wakefield Elementary
Grados K–6
· Turlock Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
1.8 mi |
22%
−19
vs. estado
|
25%
−21
vs. estado
|
79% | |
|
Fusion Charter
Grados 7–12
Chárter
· Fusion Charter District
Ingreso a la universidad: 18%
|
2.1 mi |
7%
−26
vs. estado
|
12%
−43
vs. estado
|
85% | |
|
Cunningham Elementary
Grados K–6
· Turlock Unified
|
2.2 mi |
12%
−29
vs. estado
|
15%
−32
vs. estado
|
79% | |
|
Denair Middle
Grados 6–8
· Denair Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.2 mi |
12%
−25
vs. estado
|
37%
−12
vs. estado
|
68% | |
|
Sandra Tovar Medeiros Elementary
Grados K–6
· Turlock Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
2.2 mi |
36%
−5
vs. estado
|
45%
−1
vs. estado
|
59% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.