Whitney (Gretchen) High (Cerritos, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 7	98% estado 38% · 2025-26	98% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	99% estado 36% · 2025-26	99% estado 50% · 2025-26	99% estado 35% · 2025-26
Grado 11	100% estado 32% · 2025-26	99% estado 57% · 2025-26	—
Todos los grados	99% estado 35% · 2025-26	99% estado 53% · 2025-26	98% estado 37% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	99% estado 35%	99% estado 53%	98% estado 37%
2024-25	98% estado 34%	99% estado 52%	95% estado 33%
2023-24	99% estado 31%	99% estado 50%	99% estado 31%
2022-23	98% estado 30%	100% estado 50%	96% estado 30%
2021-22	99% estado 29%	100% estado 50%	94% estado 29%
2018-19	98% estado 36%	100% estado 53%	89% estado 29%
2017-18	97% estado 35%	100% estado 52%	—
2016-17	96% estado 35%	100% estado 53%	—
2015-16	96% estado 35%	98% estado 52%	—
2014-15	96% estado 32%	96% estado 48%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento excepcional	+28	75% (244 de 326)
Inglés	Crecimiento acelerado	+10	68% (222 de 326)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Preparatorias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 99%, escuela similar típica 42%. Supera al 100% de 495 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 99%, escuela similar típica 70%. Supera al 100% de 495 escuelas similares.

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

100%

estado 88% · 2025-26

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

100%

estado 55% · 2025-26

Tasa de ingreso a la universidad

87%

estado 66% · 2022-23

A dónde fueron los graduados de 2023

En los 12 meses después de graduarse, de un total de 167 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.

A dónde fueron	Estudiantes	Porcentaje de graduados	Estado
Universidad de California (UC)	66	40%	8%
Universidad Estatal de California (CSU)	34	20%	13%
Colegio comunitario de California	8	5%	35%
Universidad privada de California	15	9%	3%
Universidad de 4 años fuera del estado	22	13%	6%
Colegio de 2 años fuera del estado	0	0%	0%
No fueron a la universidad	22	13%	34%

Solicitudes a UC por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años, 734 estudiantes de esta escuela solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad de California, 609 fueron admitidos y 350 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. En los años con menos de 5 solicitantes, o con menos de 3 admitidos o inscritos, UC no publica la cifra: + significa que faltan algunos años, así que la cifra real es un poco mayor; — significa que no se publicó ningún año. Fuente: Universidad de California.

Campus de UC	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Irvine	673	305	88
Berkeley	565	143	75
Riverside	443	397	62
San Diego	639	197	43
Los Angeles	653	78	28+
Santa Barbara	477	222	23+
Davis	366	179	20+
Santa Cruz	203	158	—
Merced	113	111	—

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo 841 graduados: 610 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 602 fueron admitidos y 147 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Long Beach	532	515	84
Fullerton	384	355	27
Pomona	335	284	18
San Luis Obispo	271	86	6
Los Angeles	82	81	3
San Diego	206	89	2
Dominguez Hills	49	48	2
San Jose	48	40	1
San Francisco	29	28	1
Monterey Bay	14	14	1
Humboldt	10	10	1
Chico	9	8	1
Northridge	34	32	—
San Marcos	20	20	—
San Bernardino	16	16	—
Bakersfield	13	13	—
Fresno	11	10	—
Channel Islands	10	10	—
Sacramento	8	8	—
Sonoma	8	8	—
East Bay	7	7	—
Maritime Academy	2	2	—
Stanislaus	1	1	—

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

5%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 77%
Blanco 3%
Hispano 13%
Afroamericano 2%
Multirracial 4%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 17 estudiantes (el 2%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Wittmann (Helen) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	0.2 mi	77% +36 vs. estado	84% +37 vs. estado	81% +45 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 76% en 2022-23 → 81% en 2025-26	37%	561	Asiático 60%	+12 por encima de lo esperado	—
Stowers(Cecil B.) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)	0.4 mi	63% +22 vs. estado	63% +17 vs. estado	48% +13 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 62% en 2022-23 → 58% en 2025-26	41%	547	Asiático 53%	+15 por encima de lo esperado	—
Carmenita Middle Grados 7–8 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	0.5 mi	70% +33 vs. estado	79% +28 vs. estado	65% +29 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 65% en 2022-23 → 71% en 2025-26	40%	639	Asiático 56%	+5 por encima de lo esperado	—
Gonsalves (Joe A.) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	0.7 mi	75% +35 vs. estado	76% +29 vs. estado	55% +20 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 79% en 2022-23 → 69% en 2025-26	35%	516	Asiático 64%	+12 por encima de lo esperado	—
Tracy (Wilbur) High (Continuation) Grados 9–12 Alternativa · ABC Unified Ingreso a la universidad: 8%	1.0 mi	3% −29 vs. estado	15% −42 vs. estado	5% −33 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 8% en 2025-26	77%	164	Hispano 70%	—	8% −57 vs. estado
ABC Secondary (Alternative) Grados 7–12 Alternativa · ABC Unified Ingreso a la universidad: 25%	1.0 mi	5% −27 vs. estado · 2018-19	22% −35 vs. estado · 2018-19	5% −20 vs. estado · 2018-19	14% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2015-16 → 14% en 2018-19	65%	17	Hispano 65%	—	25% −37 vs. estado
Kennedy (John F.) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.0 mi	51% +11 vs. estado	59% +12 vs. estado	42% +7 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 44% en 2022-23 → 51% en 2025-26	67%	398	Hispano 54%	+5 por encima de lo esperado	—
Cerritos High Grados 9–12 · ABC Unified Ingreso a la universidad: 68%	1.1 mi	44% +12 vs. estado	77% +19 vs. estado	49% +11 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 68% en 2022-23 → 56% en 2025-26	43%	1,996	Asiático 52%	—	68% +2 vs. estado
Cerritos Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	1.1 mi	77% +36 vs. estado	80% +33 vs. estado	65% +30 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 80% en 2022-23 → 74% en 2025-26	36%	612	Asiático 66%	+13 por encima de lo esperado	—
Leal (Frank C.) Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.2 mi	86% +45 vs. estado	86% +40 vs. estado	74% +39 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 80% en 2022-23 → 82% en 2025-26	35%	774	Asiático 63%	+11 por encima de lo esperado	—