George Visual and Performing Arts Magnet and Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 25% estado 47% · 2025-26 | 27% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 19% estado 42% · 2025-26 | 17% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 12% estado 37% · 2025-26 | 34% estado 49% · 2025-26 | 16% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 15% estado 37% · 2025-26 | 39% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 38% estado 38% · 2025-26 | 59% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 36% estado 36% · 2025-26 | 47% estado 50% · 2025-26 | 31% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 25% estado 39% · 2025-26 | 38% estado 48% · 2025-26 | 25% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 25% estado 39% | 38% estado 48% | 25% estado 35% |
| 2024-25 | 24% estado 38% | 37% estado 48% | 17% estado 33% |
| 2023-24 | 23% estado 37% | 42% estado 46% | 18% estado 31% |
| 2022-23 | 22% estado 36% | 43% estado 45% | 19% estado 30% |
| 2021-22 | 24% estado 34% | 43% estado 46% | 20% estado 30% |
| 2018-19 | 37% estado 41% | 54% estado 50% | 16% estado 31% |
| 2017-18 | 32% estado 40% | 52% estado 49% | — |
| 2016-17 | 26% estado 39% | 43% estado 47% | — |
| 2015-16 | 22% estado 37% | 43% estado 46% | — |
| 2014-15 | 23% estado 35% | 37% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento promedio | +4 | 71% (262 de 368) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 20% y el 30% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 25%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 25%, escuela similar típica 25%. Supera al 48% de 2,067 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 38%, escuela similar típica 32%. Supera al 70% de 2,066 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Desert Trails Preparatory Academy a 4.8 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 39%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 3%
- Hispano 84%
- Afroamericano 8%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 64 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Westside Park Elementary
Grados K–5
· Adelanto Elementary
|
0.6 mi |
13%
−30
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
87% | |
|
Taylion High Desert Academy/Adelanto
Grados K–12
Chárter
· Taylion High Desert Academy/Adelanto District
Ingreso a la universidad: 41%
|
0.8 mi |
17%
−22
vs. estado
|
26%
−23
vs. estado
|
80% | |
|
Adelanto Elementary
Grados K–5
· Adelanto Elementary
|
1.4 mi |
7%
−35
vs. estado
|
11%
−36
vs. estado
|
90% | |
|
Victoria Magathan Elementary
Grados K–5
· Adelanto Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
2.9 mi |
13%
−29
vs. estado
|
19%
−28
vs. estado
|
70% | |
|
Donald F. Bradach Elementary
Grados K–5
· Adelanto Elementary
|
3.4 mi |
13%
−29
vs. estado
|
20%
−26
vs. estado
|
77% | |
|
Adelanto Virtual Academy
Grados K–8
Alternativa
· Adelanto Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
3.8 mi |
6%
−31
vs. estado
|
20%
−29
vs. estado
|
69% | |
|
Gus Franklin Jr.
Grados K–5
· Adelanto Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
4.2 mi |
42%
+1
vs. estado
|
61%
+15
vs. estado
|
56% | |
|
Melva Davis Academy of Excellence
Grados 6–8
· Adelanto Elementary
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
4.4 mi |
28%
−9
vs. estado
|
43%
−6
vs. estado
|
58% | |
|
West Creek Elementary
Grados K–5
· Adelanto Elementary
|
4.5 mi |
9%
−33
vs. estado
|
14%
−33
vs. estado
|
72% | |
|
Theodore Vick Elementary
Grados K–5
· Adelanto Elementary
|
4.7 mi |
17%
−25
vs. estado
|
20%
−26
vs. estado
|
72% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.