William Penn Elementary

Grados K–5 Pública Distrito: Bakersfield City

2201 San Emidio St., Bakersfield, CA 93304 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)
11%
−31 estado 42% · 2025-26
Inglés (cumplieron el estándar)
20%
−26 estado 47% · 2025-26
Ciencias (cumplieron el estándar)
24%
−11 estado 35% · 2025-26
Bajos ingresos
92%
almuerzo gratuito o a precio reducido
Educación especial
20%
estudiantes con un IEP · 2025-26
Estudiantes
235
2024-25
Estudiantes por maestro
16.8
2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado Matemáticas Inglés Ciencias
Grado 3 21% estado 47% · 2025-26 29% estado 44% · 2025-26 —
Grado 4 6% estado 42% · 2025-26 14% estado 46% · 2025-26 —
Grado 5 10% estado 37% · 2025-26 21% estado 49% · 2025-26 24% estado 35% · 2025-26
Todos los grados 11% estado 42% · 2025-26 20% estado 47% · 2025-26 24% estado 35% · 2025-26
Resultados por año (todos los grados)
Año escolar Matemáticas Inglés Ciencias
2025-26 11% estado 42% 20% estado 47% 24% estado 35%
2024-25 9% estado 42% 26% estado 46% 10% estado 33%
2023-24 19% estado 40% 23% estado 45% 20% estado 33%
2022-23 13% estado 40% 21% estado 45% 8% estado 32%
2021-22 16% estado 38% 31% estado 45% 10% estado 31%
2018-19 35% estado 45% 50% estado 50% 13% estado 32%
2017-18 27% estado 42% 46% estado 49% —
2016-17 26% estado 40% 40% estado 45% —
2015-16 28% estado 38% 35% estado 45% —
2014-15 25% estado 36% 31% estado 41% —

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 24% y el 34% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 29%)

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico
12%
estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Estudiantes con discapacidades: 45 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 6% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.

Elegir para comparar
Franklin Elementary
Grados K–6 · Bakersfield City
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
0.6 mi
28%
−13 vs. estado
41%
−5 vs. estado
20%
−16 vs. estado
7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 37% en 2022-23 → 30% en 2025-26 88% 475 Hispano 70% +5
por encima de lo esperado
—
Roosevelt Elementary
Grados K–5 · Bakersfield City
Crecimiento: según lo esperado (+3)
0.6 mi
14%
−28 vs. estado
33%
−13 vs. estado
18%
−17 vs. estado
4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 22% en 2025-26 95% 392 Hispano 83% +3
según lo esperado
—
Central Academy of Arts and Technology
Grados K–12 Chárter · Central Academy of Arts and Technology District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
0.8 mi
26%
−14 vs. estado
44%
−4 vs. estado
29%
−6 vs. estado
No hay suficientes años de datos 66% 179 Hispano 57% +20
por encima de lo esperado
—
Rafer Johnson
Grados K–8 Alternativa · Bakersfield City
0.8 mi
4%
9%
0%
3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 4% en 2022-23 → 7% en 2025-26 91% 32 Hispano 53% — —
Kern County Special Education
Grados K–12 Educación especial · Kern County Office of Education
0.9 mi
0%
−42 vs. estado
2%
−46 vs. estado
5%
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 4% en 2022-23 → 2% en 2025-26 75% 387 Hispano 64% — —
Kern County Community
Grados K–12 Alternativa · Kern County Office of Education
Ingreso a la universidad: 21%
0.9 mi
1%
−33 vs. estado
10%
−44 vs. estado
0%
−34 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 3% en 2022-23 → 4% en 2025-26 92% 325 Hispano 70% — 21%
−44 vs. estado
Kern County Juvenile Court
Grados K–12 Alternativa · Kern County Office of Education
Ingreso a la universidad: 5%
0.9 mi
0%
−33 vs. estado
3%
−53 vs. estado
0%
−33 vs. estado
Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2022-23 → 1% en 2025-26 98% 191 Hispano 61% — 5%
−61 vs. estado
Caroline Harris Elementary
Grados K–6 · Bakersfield City
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
1.1 mi
23%
−19 vs. estado
38%
−9 vs. estado
22%
−13 vs. estado
9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 27% en 2025-26 82% 587 Hispano 77% +6
por encima de lo esperado
—
Downtown Elementary
Grados K–8 · Bakersfield City
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
1.1 mi
54%
+14 vs. estado
64%
+16 vs. estado
57%
+22 vs. estado
3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 61% en 2022-23 → 58% en 2025-26 31% 317 Hispano 56% +14
por encima de lo esperado
—
McKinley Elementary
Grados K–6 · Bakersfield City
1.2 mi
17%
−24 vs. estado
21%
−25 vs. estado
12%
−24 vs. estado
3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 17% en 2025-26 98% 628 Hispano 78% — —