Albert Baxter Elementary
14929 Cerritos Ave., Bellflower, CA 90706 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 38% estado 47% · 2025-26 | 31% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 40% estado 42% · 2025-26 | 40% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 49% estado 37% · 2025-26 | 57% estado 49% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 42% estado 37% · 2025-26 | 45% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 42% estado 41% · 2025-26 | 43% estado 47% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 42% estado 41% | 43% estado 47% | 37% estado 35% |
| 2024-25 | 50% estado 41% | 45% estado 47% | 22% estado 33% |
| 2023-24 | 43% estado 39% | 37% estado 45% | 16% estado 33% |
| 2022-23 | 43% estado 38% | 42% estado 45% | 33% estado 32% |
| 2021-22 | 40% estado 36% | 45% estado 45% | 22% estado 31% |
| 2018-19 | 39% estado 43% | 56% estado 50% | 20% estado 32% |
| 2017-18 | 41% estado 41% | 56% estado 49% | — |
| 2016-17 | 41% estado 39% | 59% estado 46% | — |
| 2015-16 | 38% estado 38% | 56% estado 46% | — |
| 2014-15 | 35% estado 35% | 58% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +26 | 85% (104 de 122) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +10 | 87% (106 de 122) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 42%, escuela similar típica 32%. Supera al 74% de 2,350 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 43%, escuela similar típica 39%. Supera al 61% de 2,350 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Lewis (Ed C.) Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 60%
- Imperial Elementary a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 57%
- D. D. Johnston Elementary a 2.7 millas de esta escuela · matemáticas 46% · inglés 52%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 6%
- Blanco 3%
- Hispano 79%
- Afroamericano 8%
- Multirracial 1%
- Otro 3%
Estudiantes con discapacidades: 58 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Jefferson Elementary
Grados K–5
· Paramount Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.6 mi |
43%
+1
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
93% | |
|
Harry Wirtz Elementary
Grados K–5
· Paramount Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.7 mi |
26%
−16
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
96% | |
|
Washington Elementary
Grados K–6
· Bellflower Unified
|
0.8 mi |
22%
−19
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
91% | |
|
Carpenter (C. C.) Elementary
Grados K–5
· Downey Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.0 mi |
49%
+7
vs. estado
|
57%
+11
vs. estado
|
53% | |
|
Alondra Middle
Grados 6–8
· Paramount Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.0 mi |
25%
−12
vs. estado
|
46%
−4
vs. estado
|
93% | |
|
Ramona Elementary
Grados K–6
· Bellflower Unified
|
1.0 mi |
26%
−15
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
88% | |
|
Paramount Virtual Academy
Grados K–12
Alternativa
· Paramount Unified
|
1.0 mi |
9%
−25
vs. estado · 2023-24
|
48%
+1
vs. estado · 2023-24
|
— | |
|
Paramount Park Middle
Grados 6–8
· Paramount Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.1 mi |
22%
−15
vs. estado
|
40%
−10
vs. estado
|
96% | |
|
Abraham Lincoln
Grados K–5
· Paramount Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.1 mi |
38%
−4
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
94% | |
|
Somerset High
Grados 7–12
Alternativa
· Bellflower Unified
Ingreso a la universidad: 15%
|
1.1 mi |
3%
−29
vs. estado
|
5%
−52
vs. estado
|
88% |
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