Carmel Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 56% estado 37% · 2025-26 | 66% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 63% estado 38% · 2025-26 | 69% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 58% estado 36% · 2025-26 | 68% estado 50% · 2025-26 | 55% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 59% estado 37% · 2025-26 | 68% estado 49% · 2025-26 | 55% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 59% estado 37% | 68% estado 49% | 55% estado 35% |
| 2024-25 | 59% estado 36% | 72% estado 49% | 58% estado 32% |
| 2023-24 | 59% estado 33% | 69% estado 46% | 56% estado 29% |
| 2022-23 | 60% estado 32% | 74% estado 46% | 60% estado 29% |
| 2021-22 | 64% estado 31% | 79% estado 47% | 61% estado 29% |
| 2020-21 | 58% estado 32% | 74% estado 47% | — |
| 2018-19 | 68% estado 38% | 80% estado 50% | 68% estado 31% |
| 2017-18 | 72% estado 37% | 85% estado 49% | — |
| 2016-17 | 74% estado 37% | 83% estado 48% | — |
| 2015-16 | 76% estado 36% | 82% estado 48% | — |
| 2014-15 | 74% estado 33% | 81% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | ±0 | 64% (274 de 429) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 59%, escuela similar típica 59%. Supera al 51% de 328 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 68%, escuela similar típica 68%. Supera al 47% de 328 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 63%
- Hispano 20%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 12%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 83 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
La Mesa
Grados K–8
· Monterey Peninsula Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.9 mi |
50%
+11
vs. estado
|
61%
+13
vs. estado
|
45% | |
|
Monte Vista
Grados K–8
· Monterey Peninsula Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
3.6 mi |
45%
+5
vs. estado
|
54%
+6
vs. estado
|
46% | |
|
Bay View Academy
Grados K–8
Chárter
· Bay View Academy District
|
4.4 mi |
31%
−9
vs. estado
|
41%
−7
vs. estado
|
43% | |
|
Monterey Bay Charter
Grados K–8
Chárter
· Monterey Bay Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
4.7 mi |
46%
+6
vs. estado
|
60%
+12
vs. estado
|
31% | |
|
Big Sur Charter
Grados K–12
Chárter
· Big Sur Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
4.8 mi |
30%
−11
vs. estado
|
55%
+8
vs. estado
|
28% |
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