Walnut Avenue Elementary
5550 Walnut Ave., Chino, CA 91710 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 36% estado 47% · 2025-26 | 23% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 26% estado 42% · 2025-26 | 33% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 14% estado 37% · 2025-26 | 38% estado 49% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 22% estado 37% · 2025-26 | 37% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 24% estado 41% · 2025-26 | 33% estado 47% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 24% estado 41% | 33% estado 47% | 14% estado 35% |
| 2024-25 | 25% estado 40% | 32% estado 47% | 8% estado 33% |
| 2023-24 | 19% estado 39% | 33% estado 45% | 25% estado 33% |
| 2022-23 | 26% estado 38% | 31% estado 44% | 16% estado 32% |
| 2021-22 | 24% estado 36% | 38% estado 45% | 14% estado 31% |
| 2018-19 | 25% estado 43% | 37% estado 50% | 14% estado 32% |
| 2017-18 | 24% estado 41% | 33% estado 49% | — |
| 2016-17 | 14% estado 39% | 26% estado 46% | — |
| 2015-16 | 19% estado 38% | 28% estado 46% | — |
| 2014-15 | 18% estado 35% | 25% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 78% (131 de 167) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 24%, escuela similar típica 27%. Supera al 41% de 2,480 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 33%, escuela similar típica 34%. Supera al 47% de 2,480 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- E. J. Marshall Elementary a 0.7 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 50%
- Mission Elementary a 1.7 millas de esta escuela · matemáticas 33% · inglés 39%
- Howard Elementary a 2.1 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 47%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 2%
- Hispano 89%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 2%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 72 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
E. J. Marshall Elementary
Grados K–6
· Chino Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.7 mi |
38%
−3
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
89% | |
|
Alicia Cortez Elementary
Grados K–6
· Chino Valley Unified
|
0.8 mi |
39%
−2
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
83% | |
|
Allegiance STEAM Academy - Thrive
Grados K–8
Chárter
· Allegiance STEAM Academy - Thrive District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.9 mi |
43%
+3
vs. estado
|
51%
+3
vs. estado
|
32% | |
|
Anna A. Borba Fundamental Elementary
Grados K–6
· Chino Valley Unified
|
0.9 mi |
25%
−15
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
89% | |
|
Vista Grande Elementary
Grados K–6
· Ontario-Montclair
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.2 mi |
55%
+14
vs. estado
|
53%
+6
vs. estado
|
78% | |
|
Magnolia Junior High
Grados 7–8
· Chino Valley Unified
|
1.2 mi |
30%
−7
vs. estado
|
49%
−1
vs. estado
|
83% | |
|
Ramona Junior High
Grados 7–8
· Chino Valley Unified
|
1.3 mi |
18%
−19
vs. estado
|
41%
−9
vs. estado
|
90% | |
|
Richard Haynes Elementary
Grados K–6
· Ontario-Montclair
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.5 mi |
29%
−12
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
89% | |
|
Mission Elementary
Grados K–6
· Ontario-Montclair
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.7 mi |
33%
−8
vs. estado
|
39%
−7
vs. estado
|
88% | |
|
Howard Cattle Elementary
Grados K–6
· Chino Valley Unified
|
1.7 mi |
34%
−6
vs. estado
|
45%
−2
vs. estado
|
67% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.