James S. Fugman Elementary
10825 North Cedar Ave., Fresno, CA 93730 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 82% estado 47% · 2025-26 | 83% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 80% estado 42% · 2025-26 | 78% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 79% estado 37% · 2025-26 | 82% estado 49% · 2025-26 | 79% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 82% estado 37% · 2025-26 | 84% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 81% estado 40% · 2025-26 | 82% estado 47% · 2025-26 | 79% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 81% estado 40% | 82% estado 47% | 79% estado 35% |
| 2024-25 | 76% estado 40% | 80% estado 47% | 78% estado 33% |
| 2023-24 | 83% estado 39% | 86% estado 45% | 74% estado 33% |
| 2022-23 | 85% estado 38% | 86% estado 44% | 77% estado 32% |
| 2021-22 | 81% estado 36% | 84% estado 45% | 76% estado 31% |
| 2018-19 | 84% estado 43% | 87% estado 50% | 63% estado 32% |
| 2017-18 | 86% estado 41% | 87% estado 49% | — |
| 2016-17 | 84% estado 39% | 86% estado 46% | — |
| 2015-16 | 80% estado 38% | 84% estado 46% | — |
| 2014-15 | 75% estado 34% | 77% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +4 | 73% (280 de 383) |
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 67% (257 de 383) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 8% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 3%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 81%, escuela similar típica 70%. Supera al 81% de 1,107 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 82%, escuela similar típica 72%. Supera al 84% de 1,106 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 35%
- Blanco 31%
- Hispano 19%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 10%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 58 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Copper Hills Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.2 mi |
70%
+30
vs. estado
|
75%
+28
vs. estado
|
33% | |
|
Liberty Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
|
1.2 mi |
78%
+37
vs. estado
|
82%
+35
vs. estado
|
45% | |
|
Granite Ridge Intermediate
Grados 7–8
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.4 mi |
68%
+31
vs. estado
|
81%
+31
vs. estado
|
33% | |
|
Riverview Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.4 mi |
76%
+35
vs. estado
|
77%
+30
vs. estado
|
35% | |
|
Valley Oak Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.4 mi |
63%
+22
vs. estado
|
68%
+21
vs. estado
|
37% | |
|
Fort Washington Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.3 mi |
58%
+17
vs. estado
|
65%
+18
vs. estado
|
41% | |
|
Maple Creek Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
2.5 mi |
59%
+19
vs. estado
|
69%
+22
vs. estado
|
48% | |
|
Kastner Intermediate
Grados 7–8
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
3.1 mi |
48%
+11
vs. estado
|
66%
+16
vs. estado
|
52% | |
|
Stone Creek Elementary
Grados K–6
· Golden Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
3.2 mi |
45%
+4
vs. estado
|
58%
+12
vs. estado
|
26% | |
|
Alta Sierra Intermediate
Grados 7–8
· Clovis Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
3.3 mi |
61%
+24
vs. estado
|
79%
+29
vs. estado
|
39% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.