Cesar Chavez Elementary

Grados K–6 Pública Distrito: Coachella Valley Unified

49-601 Avenida de Oro, Coachella, CA 92236 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

26%

−15 estado 41% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

35%

−12 estado 47% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

14%

−21 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

91%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

17%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

622

2024-25

Estudiantes por maestro

21.4

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	36% estado 47% · 2025-26	37% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	27% estado 42% · 2025-26	29% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	15% estado 37% · 2025-26	33% estado 49% · 2025-26	14% estado 35% · 2025-26
Grado 6	28% estado 37% · 2025-26	42% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	26% estado 41% · 2025-26	35% estado 47% · 2025-26	14% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	26% estado 41%	35% estado 47%	14% estado 35%
2024-25	21% estado 40%	27% estado 47%	10% estado 33%
2023-24	20% estado 39%	23% estado 45%	9% estado 33%
2022-23	14% estado 37%	29% estado 45%	10% estado 32%
2021-22	14% estado 36%	29% estado 45%	13% estado 31%
2020-21	12% estado 34%	21% estado 43%	—
2018-19	20% estado 43%	28% estado 50%	9% estado 32%
2017-18	21% estado 41%	26% estado 49%	—
2016-17	20% estado 39%	22% estado 46%	—
2015-16	13% estado 38%	17% estado 46%	—
2014-15	8% estado 34%	14% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+5	75% (196 de 260)
Inglés	Crecimiento acelerado	+7	80% (208 de 261)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 26%, escuela similar típica 26%. Supera al 50% de 2,295 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 33%. Supera al 57% de 2,294 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Martin Van Buren Elementary a 1.2 millas de esta escuela · matemáticas 42% · inglés 44%
Peter Pendleton Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 42%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

26%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 0%
Blanco 1%
Hispano 99%
Afroamericano 0%
Multirracial 0%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 107 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Palm View Elementary Grados K–6 · Coachella Valley Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.0 mi	27% −14 vs. estado	31% −16 vs. estado	21% −15 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 26% en 2025-26	95%	561	Hispano 98%	+4 según lo esperado
Coral Mountain Academy Grados K–6 · Coachella Valley Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.1 mi	27% −13 vs. estado	37% −10 vs. estado	21% −14 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 29% en 2025-26	83%	815	Hispano 98%	+3 según lo esperado
Bobby Duke Middle Grados 7–8 · Coachella Valley Unified	1.2 mi	16% −21 vs. estado	32% −18 vs. estado	16% −20 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 21% en 2025-26	96%	648	Hispano 98%	—
Martin Van Buren Elementary Grados K–5 · Desert Sands Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)	1.2 mi	42% −1 vs. estado	44% −2 vs. estado	26% −10 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 37% en 2025-26	92%	533	Hispano 94%	+18 por encima de lo esperado
Imagine Schools Riverside County Grados K–8 Chárter · Imagine Schools Riverside County District Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	1.3 mi	22% −19 vs. estado	35% −13 vs. estado	26% −9 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 27% en 2025-26	73%	1,454	Hispano 95%	+8 por encima de lo esperado
Peter Pendleton Elementary Grados K–6 · Coachella Valley Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)	1.3 mi	40% −1 vs. estado	42% −5 vs. estado	18% −18 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 33% en 2025-26	96%	499	Hispano 98%	+23 por encima de lo esperado
Valley View Elementary Grados K–6 · Coachella Valley Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.5 mi	26% −14 vs. estado	40% −7 vs. estado	14% −22 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 16% en 2022-23 → 27% en 2025-26	94%	603	Hispano 99%	+2 según lo esperado
Valle del Sol Elementary Grados K–6 · Coachella Valley Unified	1.9 mi	32% −9 vs. estado	38% −9 vs. estado	21% −14 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 26% en 2022-23 → 30% en 2025-26	91%	649	Hispano 99%	—
Theodore Roosevelt Elementary Grados K–5 · Desert Sands Unified	2.1 mi	18% −24 vs. estado	24% −22 vs. estado	13% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 18% en 2025-26	90%	490	Hispano 94%	—
Thomas Jefferson Middle Grados 6–8 · Desert Sands Unified	2.4 mi	6% −31 vs. estado	20% −29 vs. estado	9% −26 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 12% en 2025-26	92%	591	Hispano 91%	—