Peter Pendleton Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 56% estado 47% · 2025-26 | 44% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 36% estado 42% · 2025-26 | 36% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 20% estado 37% · 2025-26 | 41% estado 49% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 49% estado 37% · 2025-26 | 47% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 40% estado 41% · 2025-26 | 42% estado 47% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 40% estado 41% | 42% estado 47% | 18% estado 35% |
| 2024-25 | 53% estado 41% | 50% estado 47% | 31% estado 33% |
| 2023-24 | 43% estado 39% | 40% estado 45% | 20% estado 33% |
| 2022-23 | 34% estado 38% | 37% estado 44% | 9% estado 32% |
| 2021-22 | 19% estado 36% | 30% estado 45% | 10% estado 31% |
| 2020-21 | 9% estado 34% | 16% estado 43% | 0% estado 30% |
| 2018-19 | 29% estado 43% | 38% estado 50% | 5% estado 32% |
| 2017-18 | 19% estado 41% | 28% estado 48% | — |
| 2016-17 | 18% estado 39% | 22% estado 46% | — |
| 2015-16 | 16% estado 37% | 23% estado 46% | — |
| 2014-15 | 13% estado 35% | 17% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +23 | 79% (153 de 193) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 20% y el 30% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 25%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 26%. Supera al 85% de 2,115 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 42%, escuela similar típica 32%. Supera al 78% de 2,114 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 0%
- Hispano 98%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 83 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Valley View Elementary
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.6 mi |
26%
−14
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
94% | |
|
Bobby Duke Middle
Grados 7–8
· Coachella Valley Unified
|
0.8 mi |
16%
−21
vs. estado
|
32%
−18
vs. estado
|
96% | |
|
Coral Mountain Academy
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.8 mi |
27%
−13
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
83% | |
|
Palm View Elementary
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.9 mi |
27%
−14
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
95% | |
|
Imagine Schools Riverside County
Grados K–8
Chárter
· Imagine Schools Riverside County District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.3 mi |
22%
−19
vs. estado
|
35%
−13
vs. estado
|
73% | |
|
Cesar Chavez Elementary
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.3 mi |
26%
−15
vs. estado
|
35%
−12
vs. estado
|
91% | |
|
Valle del Sol Elementary
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
|
1.7 mi |
32%
−9
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
91% | |
|
Cahuilla Desert Academy Junior High
Grados 7–8
· Coachella Valley Unified
|
2.1 mi |
23%
−14
vs. estado
|
42%
−8
vs. estado
|
84% | |
|
Martin Van Buren Elementary
Grados K–5
· Desert Sands Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
2.4 mi |
42%
−1
vs. estado
|
44%
−2
vs. estado
|
92% | |
|
Westside Elementary
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
3.1 mi |
23%
−17
vs. estado
|
28%
−19
vs. estado
|
91% |
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