Mesa Elementary
409 South Barranca St., West Covina, CA 91791 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 68% estado 47% · 2025-26 | 60% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 53% estado 42% · 2025-26 | 60% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 59% estado 37% · 2025-26 | 69% estado 49% · 2025-26 | 58% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 60% estado 42% · 2025-26 | 63% estado 47% · 2025-26 | 58% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 60% estado 42% | 63% estado 47% | 58% estado 35% |
| 2024-25 | 62% estado 41% | 66% estado 46% | 43% estado 33% |
| 2023-24 | 59% estado 41% | 69% estado 45% | 53% estado 33% |
| 2022-23 | 60% estado 40% | 67% estado 44% | 46% estado 32% |
| 2021-22 | 49% estado 38% | 61% estado 44% | 33% estado 31% |
| 2018-19 | 59% estado 44% | 69% estado 50% | 44% estado 32% |
| 2017-18 | 60% estado 43% | 65% estado 49% | — |
| 2016-17 | 57% estado 40% | 59% estado 45% | — |
| 2015-16 | 59% estado 38% | 67% estado 45% | — |
| 2014-15 | 50% estado 35% | 59% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +8 | 79% (194 de 247) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +9 | 81% (199 de 247) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 5% y el 15% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 10%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 60%, escuela similar típica 49%. Supera al 74% de 1,817 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 63%, escuela similar típica 55%. Supera al 71% de 1,816 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Leonard G. Westhoff Elementary a 2.2 millas de esta escuela · matemáticas 81% · inglés 81%
- Washington Elementary a 3.4 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 67%
- Cyrus J. Morris Elementary a 3.8 millas de esta escuela · matemáticas 69% · inglés 67%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 34%
- Blanco 8%
- Hispano 53%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 3%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 74 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Barranca Elementary
Grados K–5
· Covina-Valley Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.7 mi |
57%
+15
vs. estado
|
60%
+14
vs. estado
|
75% | |
|
Vine Elementary
Grados K–5
· West Covina Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.4 mi |
48%
+6
vs. estado
|
55%
+8
vs. estado
|
79% | |
|
Workman Avenue Elementary
Grados K–5
· Covina-Valley Unified
|
1.5 mi |
38%
−4
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
86% | |
|
Merced Elementary
Grados K–5
· West Covina Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.9 mi |
71%
+29
vs. estado
|
70%
+23
vs. estado
|
77% | |
|
Collegewood Elementary
Grados K–5
· Walnut Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
2.0 mi |
64%
+22
vs. estado
|
68%
+22
vs. estado
|
26% | |
|
Badillo Elementary
Grados K–6
· Charter Oak Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
2.1 mi |
37%
−4
vs. estado
|
45%
−2
vs. estado
|
72% | |
|
Cameron Elementary
Grados K–5
· West Covina Unified
|
2.1 mi |
30%
−12
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
87% | |
|
Leonard G. Westhoff Elementary
Grados K–5
· Walnut Valley Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.2 mi |
81%
+39
vs. estado
|
81%
+35
vs. estado
|
20% | |
|
Cypress Elementary
Grados K–5
· Covina-Valley Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
2.2 mi |
41%
±0
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
79% | |
|
Rowland Avenue Elementary
Grados K–5
· Covina-Valley Unified
|
2.3 mi |
52%
+10
vs. estado
|
58%
+11
vs. estado
|
76% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.