Oliver Wendell Holmes Junior High
1220 Drexel Dr., Davis, CA 95616 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 71% estado 38% · 2025-26 | 72% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 77% estado 36% · 2025-26 | 73% estado 50% · 2025-26 | 67% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 74% estado 37% · 2025-26 | 73% estado 50% · 2025-26 | 67% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 74% estado 37% | 73% estado 50% | 67% estado 35% |
| 2024-25 | 76% estado 35% | 74% estado 49% | 67% estado 32% |
| 2023-24 | 76% estado 33% | 69% estado 47% | 63% estado 29% |
| 2022-23 | 72% estado 32% | 68% estado 47% | 53% estado 29% |
| 2021-22 | 70% estado 31% | 68% estado 48% | 67% estado 29% |
| 2018-19 | 71% estado 37% | 77% estado 50% | 57% estado 31% |
| 2017-18 | 70% estado 37% | 70% estado 50% | — |
| 2016-17 | 71% estado 37% | 67% estado 49% | — |
| 2015-16 | 71% estado 36% | 72% estado 49% | — |
| 2014-15 | 75% estado 34% | 77% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +22 | 71% (234 de 332) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 74%, escuela similar típica 58%. Supera al 86% de 324 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 73%, escuela similar típica 67%. Supera al 64% de 324 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 26%
- Blanco 44%
- Hispano 16%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 11%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 75 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 6% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Da Vinci Charter Academy
Grados 7–12
Chárter
· Davis Joint Unified
Ingreso a la universidad: 81%
|
0.3 mi |
55%
+20
vs. estado
|
72%
+20
vs. estado
|
25% | |
|
North Davis Elementary
Grados K–6
· Davis Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.4 mi |
73%
+32
vs. estado
|
72%
+25
vs. estado
|
27% | |
|
Birch Lane Elementary
Grados K–6
· Davis Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.6 mi |
46%
+5
vs. estado
|
54%
+7
vs. estado
|
36% | |
|
Martin Luther King High
Grados 9–12
Alternativa
· Davis Joint Unified
Ingreso a la universidad: 31%
|
0.7 mi |
15%
−16
vs. estado
|
31%
−27
vs. estado
|
63% | |
|
Davis Senior High
Grados 10–12
· Davis Joint Unified
Ingreso a la universidad: 83%
|
0.7 mi |
66%
+34
vs. estado
|
81%
+23
vs. estado
|
31% | |
|
Davis School for Independent Study
Grados K–12
Alternativa
· Davis Joint Unified
Ingreso a la universidad: 73%
|
0.8 mi |
50%
+13
vs. estado
|
54%
|
25% | |
|
Cesar Chavez Elementary
Grados K–6
· Davis Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.2 mi |
64%
+23
vs. estado
|
64%
+17
vs. estado
|
23% | |
|
Marguerite Montgomery Elementary
Grados K–6
· Davis Joint Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.5 mi |
51%
+10
vs. estado
|
49%
+3
vs. estado
|
53% | |
|
Fred T. Korematsu Elementary at Mace Ranch
Grados K–6
· Davis Joint Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.5 mi |
51%
+11
vs. estado
|
59%
+12
vs. estado
|
41% | |
|
Robert E. Willett Elementary
Grados K–6
· Davis Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.6 mi |
72%
+32
vs. estado
|
75%
+28
vs. estado
|
— |
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