John Glenn Middle School of International Studies
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 34% estado 37% · 2025-26 | 45% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 37% estado 38% · 2025-26 | 44% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 44% estado 36% · 2025-26 | 49% estado 50% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 38% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 38% estado 37% | 46% estado 49% | 32% estado 35% |
| 2024-25 | 40% estado 36% | 44% estado 49% | 23% estado 32% |
| 2023-24 | 35% estado 33% | 41% estado 46% | 26% estado 29% |
| 2022-23 | 34% estado 32% | 42% estado 46% | 25% estado 29% |
| 2021-22 | 33% estado 31% | 44% estado 47% | 27% estado 29% |
| 2018-19 | 43% estado 38% | 56% estado 50% | 30% estado 31% |
| 2017-18 | 41% estado 37% | 54% estado 49% | — |
| 2016-17 | 47% estado 37% | 57% estado 48% | — |
| 2015-16 | 42% estado 36% | 59% estado 48% | — |
| 2014-15 | 37% estado 33% | 53% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +14 | 69% (698 de 1,010) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 7% y el 17% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 12%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 38%, escuela similar típica 37%. Supera al 53% de 481 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 51%. Supera al 38% de 481 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Palm Desert Charter Middle a 5.6 millas de esta escuela · matemáticas 43% · inglés 64%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 16%
- Hispano 75%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 4%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 149 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Indio Middle
Grados 6–8
· Desert Sands Unified
|
1.4 mi |
8%
−29
vs. estado
|
24%
−25
vs. estado
|
93% | |
|
Horizon
Grados K–12
Alternativa
· Desert Sands Unified
Ingreso a la universidad: 32%
|
1.7 mi |
40%
+5
vs. estado
|
47%
−5
vs. estado
|
86% | |
|
Colonel Mitchell Paige Middle
Grados 6–8
· Desert Sands Unified
|
1.8 mi |
11%
−26
vs. estado
|
29%
−20
vs. estado
|
84% | |
|
La Quinta Middle
Grados 6–8
· Desert Sands Unified
|
2.4 mi |
27%
−10
vs. estado
|
37%
−12
vs. estado
|
85% | |
|
Mountain Vista Elementary
Grados K–6
· Coachella Valley Unified
|
2.7 mi |
24%
−16
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
77% | |
|
Desert Ridge Academy
Grados 6–8
· Desert Sands Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
3.1 mi |
21%
−16
vs. estado
|
36%
−14
vs. estado
|
81% | |
|
Thomas Jefferson Middle
Grados 6–8
· Desert Sands Unified
|
3.4 mi |
6%
−31
vs. estado
|
20%
−29
vs. estado
|
92% | |
|
Cahuilla Desert Academy Junior High
Grados 7–8
· Coachella Valley Unified
|
4.5 mi |
23%
−14
vs. estado
|
42%
−8
vs. estado
|
84% | |
|
Imagine Schools Riverside County
Grados K–8
Chárter
· Imagine Schools Riverside County District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
4.8 mi |
22%
−19
vs. estado
|
35%
−13
vs. estado
|
73% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.