Gauldin (A.L.) Elementary
9724 Spry St., Downey, CA 90242 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 49% estado 47% · 2025-26 | 43% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 36% estado 42% · 2025-26 | 41% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 22% estado 37% · 2025-26 | 33% estado 49% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 34% estado 42% · 2025-26 | 39% estado 47% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 34% estado 42% | 39% estado 47% | 22% estado 35% |
| 2024-25 | 34% estado 42% | 38% estado 46% | 30% estado 33% |
| 2023-24 | 29% estado 41% | 33% estado 45% | 16% estado 33% |
| 2022-23 | 26% estado 40% | 36% estado 44% | 27% estado 32% |
| 2021-22 | 18% estado 38% | 30% estado 45% | 12% estado 31% |
| 2018-19 | 33% estado 44% | 41% estado 50% | 20% estado 32% |
| 2017-18 | 32% estado 42% | 42% estado 49% | — |
| 2016-17 | 31% estado 40% | 39% estado 45% | — |
| 2015-16 | 30% estado 39% | 42% estado 45% | — |
| 2014-15 | 26% estado 35% | 40% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +7 | 84% (162 de 194) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 81% (157 de 194) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 10% y el 20% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 15%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 34%, escuela similar típica 37%. Supera al 44% de 2,111 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 44%. Supera al 35% de 2,111 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Lewis (Ed C.) Elementary a 0.7 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 60%
- Alameda Elementary a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 50%
- Studebaker Elementary a 1.2 millas de esta escuela · matemáticas 49% · inglés 62%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 7%
- Hispano 86%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 0%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 185 estudiantes (el 30%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Lewis (Ed C.) Elementary
Grados K–5
· Downey Unified
|
0.7 mi |
56%
+14
vs. estado
|
60%
+13
vs. estado
|
77% | |
|
Alameda Elementary
Grados K–5
· Downey Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.0 mi |
44%
+2
vs. estado
|
50%
+4
vs. estado
|
85% | |
|
Carpenter (C. C.) Elementary
Grados K–5
· Downey Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.0 mi |
49%
+7
vs. estado
|
57%
+11
vs. estado
|
53% | |
|
Studebaker Elementary
Grados K–5
· Little Lake City Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
1.2 mi |
49%
+7
vs. estado
|
62%
+15
vs. estado
|
79% | |
|
Ward (E. W.) Elementary
Grados K–5
· Downey Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.3 mi |
43%
+2
vs. estado
|
51%
+5
vs. estado
|
87% | |
|
Rio San Gabriel Elementary
Grados K–5
· Downey Unified
|
1.3 mi |
49%
+7
vs. estado
|
56%
+10
vs. estado
|
73% | |
|
New River Elementary
Grados K–5
· Norwalk-La Mirada Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.3 mi |
27%
−15
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
79% | |
|
Ernie Pyle Elementary
Grados K–6
· Bellflower Unified
|
1.4 mi |
40%
−1
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
81% | |
|
Imperial Elementary
Grados K–3
· Downey Unified
|
1.6 mi |
60%
+13
vs. estado
|
57%
+13
vs. estado
|
76% | |
|
D. D. Johnston Elementary
Grados K–5
· Norwalk-La Mirada Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.6 mi |
46%
+4
vs. estado
|
52%
+6
vs. estado
|
73% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.