Riverview STEM Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 77% estado 47% · 2025-26 | 77% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 90% estado 42% · 2025-26 | 88% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 71% estado 37% · 2025-26 | 86% estado 49% · 2025-26 | 75% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 60% estado 37% · 2025-26 | 66% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 75% estado 41% · 2025-26 | 80% estado 47% · 2025-26 | 75% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 75% estado 41% | 80% estado 47% | 75% estado 35% |
| 2024-25 | 87% estado 42% | 89% estado 46% | 86% estado 33% |
| 2023-24 | 85% estado 41% | 83% estado 45% | 80% estado 33% |
| 2022-23 | 83% estado 40% | 80% estado 44% | 75% estado 32% |
| 2021-22 | 80% estado 38% | 84% estado 44% | 74% estado 31% |
| 2018-19 | 77% estado 45% | 87% estado 50% | 64% estado 32% |
| 2017-18 | 71% estado 44% | 80% estado 49% | — |
| 2016-17 | 58% estado 41% | 73% estado 45% | — |
| 2015-16 | 63% estado 40% | 69% estado 45% | — |
| 2014-15 | 53% estado 37% | 55% estado 39% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +16 | 84% (95 de 113) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +12 | 88% (99 de 113) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 9% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 4%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 75%, escuela similar típica 68%. Supera al 69% de 1,269 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 80%, escuela similar típica 71%. Supera al 80% de 1,268 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 34%
- Blanco 29%
- Hispano 19%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 15%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 32 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Williamson Elementary
Grados K–5
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.5 mi |
19%
−23
vs. estado
|
21%
−26
vs. estado
|
80% | |
|
Peter J. Shields Elementary
Grados K–5
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.8 mi |
51%
+9
vs. estado
|
49%
+3
vs. estado
|
67% | |
|
Walnutwood High (Independent Study)
Grados K–12
Alternativa
· Folsom-Cordova Unified
Ingreso a la universidad: 56%
|
1.0 mi |
12%
−20
vs. estado
|
41%
−16
vs. estado
|
46% | |
|
Innovations Academy
Grados K–12
Virtual
· Folsom-Cordova Unified
|
1.0 mi |
17%
−18
vs. estado
|
39%
−13
vs. estado
|
58% | |
|
Rancho Cordova Elementary
Grados K–5
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.2 mi |
18%
−24
vs. estado
|
30%
−16
vs. estado
|
78% | |
|
Cordova Gardens Academy of Arts and Sciences
Grados K–6
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.7 mi |
18%
−24
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
78% | |
|
Mary Deterding Elementary
Grados K–6
· San Juan Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.8 mi |
54%
+13
vs. estado
|
64%
+18
vs. estado
|
51% | |
|
Albert Schweitzer Elementary
Grados K–5
· San Juan Unified
|
2.0 mi |
31%
−12
vs. estado
|
40%
−6
vs. estado
|
58% | |
|
Carmichael Elementary
Grados K–5
· San Juan Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
2.1 mi |
20%
−22
vs. estado
|
24%
−22
vs. estado
|
72% | |
|
White Rock Elementary
Grados K–5
· Folsom-Cordova Unified
|
2.1 mi |
17%
−25
vs. estado
|
21%
−25
vs. estado
|
89% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.