Blanche Sprentz Elementary (Folsom, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	58% estado 47% · 2025-26	52% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	54% estado 42% · 2025-26	52% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	42% estado 37% · 2025-26	58% estado 49% · 2025-26	40% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	51% estado 42% · 2025-26	55% estado 47% · 2025-26	40% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	51% estado 42%	55% estado 47%	40% estado 35%
2024-25	50% estado 42%	57% estado 46%	41% estado 33%
2023-24	47% estado 41%	52% estado 45%	54% estado 33%
2022-23	45% estado 40%	55% estado 45%	40% estado 32%
2021-22	47% estado 37%	57% estado 45%	52% estado 31%
2018-19	50% estado 44%	61% estado 50%	43% estado 32%
2017-18	50% estado 43%	63% estado 49%	—
2016-17	48% estado 41%	49% estado 45%	—
2015-16	50% estado 40%	51% estado 45%	—
2014-15	41% estado 35%	37% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+2	74% (78 de 106)
Inglés	Crecimiento acelerado	+12	87% (93 de 107)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 4% y el 14% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 9%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 51%, escuela similar típica 53%. Supera al 44% de 1,785 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 55%, escuela similar típica 59%. Supera al 39% de 1,784 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Theodore Judah Elementary a 0.7 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 70%
Natoma Station Elementary a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 70%
Green Oaks Fundamental Elementary a 3.7 millas de esta escuela · matemáticas 57% · inglés 61%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

8%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 9%
Blanco 46%
Hispano 26%
Afroamericano 2%
Multirracial 16%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 70 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Theodore Judah Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	0.7 mi	66% +24 vs. estado	70% +24 vs. estado	66% +30 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 67% en 2022-23 → 67% en 2025-26	32%	600	Asiático 43%	+14 por encima de lo esperado
Folsom Hills Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.3 mi	67% +26 vs. estado	70% +23 vs. estado	48% +12 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 70% en 2022-23 → 61% en 2025-26	10%	496	Blanco 55%	+3 según lo esperado
Oak Chan Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified	1.4 mi	71% +29 vs. estado	70% +24 vs. estado	50% +15 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 72% en 2022-23 → 64% en 2025-26	11%	437	Blanco 60%	—
Sandra J. Gallardo Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	1.9 mi	70% +28 vs. estado	72% +26 vs. estado	67% +32 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 75% en 2022-23 → 70% en 2025-26	13%	490	Blanco 44%	+8 por encima de lo esperado
Carl H. Sundahl Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified	1.9 mi	70% +28 vs. estado	74% +27 vs. estado	72% +37 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 72% en 2022-23 → 72% en 2025-26	18%	435	Blanco 64%	—
Gold Ridge Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: según lo esperado (+1)	2.3 mi	55% +14 vs. estado	57% +10 vs. estado	39% +3 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 58% en 2022-23 → 50% en 2025-26	27%	496	Blanco 40%	+1 según lo esperado
Empire Oaks Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	2.3 mi	74% +33 vs. estado	80% +33 vs. estado	62% +27 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 66% en 2022-23 → 72% en 2025-26	10%	366	Blanco 43%	+12 por encima de lo esperado
Golden Valley River Grados K–8 Chárter · Golden Valley River District Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)	2.4 mi	21% −19 vs. estado	45% −3 vs. estado	42% +6 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 36% en 2025-26	25%	297	Blanco 67%	+22 por encima de lo esperado
Natoma Station Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	2.5 mi	66% +24 vs. estado	70% +24 vs. estado	52% +17 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 60% en 2022-23 → 63% en 2025-26	22%	548	Blanco 47%	+9 por encima de lo esperado
Ottomon Way Elementary Grados K–5 · San Juan Unified	2.8 mi	27% −15 vs. estado	38% −8 vs. estado	29% −7 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 31% en 2025-26	64%	258	Blanco 49%	—