Date Elementary
9011 Oleander Ave., Fontana, CA 92335 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 57% estado 47% · 2025-26 | 53% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 35% estado 42% · 2025-26 | 53% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 55% estado 37% · 2025-26 | 66% estado 49% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 49% estado 42% · 2025-26 | 58% estado 47% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 49% estado 42% | 58% estado 47% | 52% estado 35% |
| 2024-25 | 38% estado 42% | 49% estado 46% | 28% estado 33% |
| 2023-24 | 29% estado 41% | 42% estado 45% | 25% estado 33% |
| 2022-23 | 27% estado 40% | 34% estado 44% | 30% estado 32% |
| 2021-22 | 15% estado 38% | 24% estado 44% | 17% estado 31% |
| 2018-19 | 24% estado 45% | 33% estado 50% | 30% estado 32% |
| 2017-18 | 14% estado 42% | 26% estado 49% | — |
| 2016-17 | 13% estado 40% | 26% estado 45% | — |
| 2015-16 | 15% estado 39% | 24% estado 45% | — |
| 2014-15 | 10% estado 35% | 18% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +24 | 83% (138 de 167) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +30 | 86% (144 de 167) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 16% y el 26% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 21%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 28%. Supera al 92% de 2,570 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 58%, escuela similar típica 35%. Supera al 96% de 2,570 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Samuel W. Simpson Elementary a 3.9 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 68%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 2%
- Hispano 93%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 65 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Oleander Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
0.4 mi |
28%
−14
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
87% | |
|
Randall Pepper Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
0.5 mi |
16%
−26
vs. estado
|
22%
−25
vs. estado
|
92% | |
|
Citrus Elementary
Grados K–6
· Fontana Unified
|
0.6 mi |
31%
−9
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
86% | |
|
Cypress Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
1.0 mi |
17%
−25
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
85% | |
|
West Randall Elementary
Grados K–6
· Fontana Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.0 mi |
14%
−27
vs. estado
|
28%
−19
vs. estado
|
89% | |
|
Palmetto Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
|
1.3 mi |
26%
−16
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
93% | |
|
Mojave River Academy - Gold Canyon
Grados K–12
Chárter
· Mojave River Academy - Gold Canyon District
Ingreso a la universidad: 28%
|
1.4 mi |
1%
−34
vs. estado
|
17%
−36
vs. estado
|
89% | |
|
Beech Avenue Elementary
Grados K–6
· Fontana Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.4 mi |
33%
−8
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
87% | |
|
Poplar Elementary
Grados K–6
· Fontana Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.4 mi |
27%
−14
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
88% | |
|
Tokay Elementary
Grados K–5
· Fontana Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.5 mi |
22%
−20
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
82% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.