Bridges Academy

Grados 7–8 Pública Distrito: Franklin-McKinley Elementary

1702 Mclaughlin Ave., San Jose, CA 95122 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

11%

−26 estado 37% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

23%

−27 estado 50% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

11%

−25 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

89%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

19%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

274

2024-25

Estudiantes por maestro

18.6

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 7	14% estado 38% · 2025-26	19% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	8% estado 36% · 2025-26	28% estado 50% · 2025-26	11% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	11% estado 37% · 2025-26	23% estado 50% · 2025-26	11% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	11% estado 37%	23% estado 50%	11% estado 35%
2024-25	9% estado 35%	20% estado 49%	7% estado 32%
2023-24	17% estado 33%	24% estado 47%	14% estado 29%
2022-23	11% estado 31%	29% estado 46%	7% estado 29%
2021-22	11% estado 31%	31% estado 48%	13% estado 29%
2018-19	22% estado 37%	36% estado 50%	20% estado 31%
2017-18	29% estado 37%	36% estado 50%	—
2016-17	22% estado 37%	40% estado 49%	—
2015-16	22% estado 36%	37% estado 49%	—
2014-15	21% estado 34%	31% estado 45%	—

Asistencia

Ausentismo crónico

23%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 20%
Blanco 1%
Hispano 76%
Afroamericano 1%
Multirracial 2%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 59 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


ACE Esperanza Middle Grados 5–8 Chárter · ACE Esperanza Middle District	0.1 mi	16% −21 vs. estado	31% −18 vs. estado	14% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 20% en 2025-26	87%	205	Hispano 89%	—
Santee Elementary Grados K–6 · Franklin-McKinley Elementary	0.2 mi	22% −19 vs. estado	26% −20 vs. estado	17% −18 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 22% en 2025-26	90%	318	Hispano 84%	—
Robert F. Kennedy Elementary Grados K–6 · Franklin-McKinley Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)	0.3 mi	21% −19 vs. estado	25% −22 vs. estado	12% −23 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 19% en 2025-26	90%	300	Hispano 78%	+19 por encima de lo esperado
Alpha: Cornerstone Academy Preparatory Grados K–8 Chárter · Alpha: Cornerstone Academy Preparatory District Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)	0.3 mi	54% +15 vs. estado	65% +17 vs. estado	56% +21 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 58% en 2025-26	55%	554	Asiático 57%	+15 por encima de lo esperado
College Connection Academy Grados 7–8 · Franklin-McKinley Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	0.4 mi	69% +32 vs. estado	80% +29 vs. estado	59% +23 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 59% en 2022-23 → 69% en 2025-26	65%	213	Asiático 64%	+13 por encima de lo esperado
Jeanne R. Meadows Elementary Grados K–6 · Franklin-McKinley Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	0.5 mi	37% −4 vs. estado · 2024-25	36% −10 vs. estado · 2024-25	33% ±0 vs. estado · 2024-25	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2021-22 → 36% en 2024-25	92%	422	Hispano 77%	+9 por encima de lo esperado
O. S. Hubbard Elementary Grados K–8 · Alum Rock Union Elementary	0.5 mi	19% −24 vs. estado	25% −21 vs. estado	11% −24 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 18% en 2025-26	85%	427	Hispano 89%	—
Alpha: Jose Hernandez Grados K–8 Chárter · Alpha: Jose Hernandez District	0.6 mi	12% −28 vs. estado	16% −32 vs. estado	14% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 14% en 2025-26	91%	440	Hispano 97%	—
Alpha: Blanca Alvarado Grados K–8 Chárter · Alpha: Blanca Alvarado District Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	0.6 mi	16% −23 vs. estado	20% −28 vs. estado	12% −23 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 16% en 2025-26	60%	500	Hispano 92%	+8 por encima de lo esperado
Shirakawa (George Sr.) Elementary Grados K–8 · Franklin-McKinley Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	0.8 mi	39% −1 vs. estado	49% +2 vs. estado	41% +5 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 43% en 2025-26	83%	508	Hispano 57%	±0 según lo esperado