J. Haley Durham Elementary (Fremont, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	66% estado 47% · 2025-26	55% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	57% estado 42% · 2025-26	57% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	54% estado 37% · 2025-26	60% estado 49% · 2025-26	41% estado 35% · 2025-26
Grado 6	78% estado 39% · 2018-19	83% estado 50% · 2018-19	—
Todos los grados	59% estado 42% · 2025-26	57% estado 46% · 2025-26	41% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	59% estado 42%	57% estado 46%	41% estado 35%
2024-25	57% estado 42%	62% estado 46%	57% estado 33%
2023-24	62% estado 41%	64% estado 44%	46% estado 33%
2022-23	70% estado 40%	75% estado 44%	63% estado 32%
2021-22	64% estado 38%	72% estado 44%	60% estado 31%
2020-21	—	—	58% estado 30%
2018-19	72% estado 44%	75% estado 50%	70% estado 32%
2017-18	60% estado 42%	66% estado 49%	—
2016-17	62% estado 40%	75% estado 46%	—
2015-16	56% estado 38%	67% estado 46%	—
2014-15	53% estado 35%	50% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+18	82% (126 de 153)
Inglés	Crecimiento acelerado	+10	80% (122 de 153)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 2% y el 12% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 7%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 59%, escuela similar típica 59%. Supera al 50% de 1,686 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 57%, escuela similar típica 64%. Supera al 33% de 1,685 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

O. N. Hirsch Elementary a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 64% · inglés 68%
John Gomes Elementary a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 86% · inglés 83%
Mission Valley Elementary a 1.2 millas de esta escuela · matemáticas 75% · inglés 76%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

11%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 65%
Blanco 7%
Hispano 18%
Afroamericano 2%
Multirracial 6%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 58 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Brier Elementary Grados K–5 · Fremont Unified	1.0 mi	41% −1 vs. estado	45% −2 vs. estado	36% +1 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 44% en 2022-23 → 41% en 2025-26	54%	585	Asiático 53%	—	—
O. N. Hirsch Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.0 mi	64% +23 vs. estado	68% +21 vs. estado	58% +22 vs. estado	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 76% en 2022-23 → 63% en 2025-26	34%	441	Asiático 76%	+9 por encima de lo esperado	—
John Gomes Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)	1.1 mi	86% +45 vs. estado	83% +36 vs. estado	70% +35 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 83% en 2022-23 → 80% en 2025-26	17%	462	Asiático 82%	+23 por encima de lo esperado	—
Mission Valley Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	1.2 mi	75% +33 vs. estado	76% +29 vs. estado	64% +28 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 76% en 2022-23 → 71% en 2025-26	25%	375	Asiático 77%	+12 por encima de lo esperado	—
John Blacow Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.2 mi	37% −5 vs. estado	36% −10 vs. estado	30% −5 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 42% en 2022-23 → 34% en 2025-26	51%	557	Hispano 60%	+5 por encima de lo esperado	—
California School for the Deaf-Fremont Grados K–12 Educación especial · California School for the Deaf-Fremont (State Special Schl) Ingreso a la universidad: 83%	1.2 mi	3% −35 vs. estado	5% −47 vs. estado	2% −36 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 5% en 2022-23 → 3% en 2025-26	99%	279	Hispano 58%	—	83% +18 vs. estado
California School for the Blind Grados K–12 Educación especial · California School for the Blind (State Special Schl)	1.3 mi	6%	19%	6%	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 13% en 2025-26	40%	42	Hispano 60%	—	—
Circle of Independent Learning Grados K–12 Chárter · Fremont Unified Ingreso a la universidad: 69%	1.4 mi	46% +9 vs. estado	61% +10 vs. estado	51% +17 vs. estado	17% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 53% en 2025-26	46%	394	Asiático 49%	—	69% +4 vs. estado
Joshua Chadbourne Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	1.4 mi	83% +41 vs. estado	83% +37 vs. estado	74% +39 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 88% en 2022-23 → 80% en 2025-26	20%	457	Asiático 84%	+14 por encima de lo esperado	—
Parkmont Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.6 mi	77% +34 vs. estado	75% +29 vs. estado	67% +32 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 74% en 2022-23 → 73% en 2025-26	24%	734	Asiático 71%	+7 por encima de lo esperado	—