Joshua Chadbourne Elementary (Fremont, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	78% estado 47% · 2025-26	78% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	90% estado 42% · 2025-26	83% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	82% estado 37% · 2025-26	90% estado 49% · 2025-26	74% estado 35% · 2025-26
Grado 6	89% estado 33% · 2022-23	91% estado 44% · 2022-23	—
Todos los grados	83% estado 42% · 2025-26	83% estado 46% · 2025-26	74% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	83% estado 42%	83% estado 46%	74% estado 35%
2024-25	83% estado 41%	85% estado 47%	74% estado 33%
2023-24	85% estado 40%	85% estado 45%	89% estado 33%
2022-23	88% estado 37%	91% estado 45%	85% estado 32%
2021-22	93% estado 37%	90% estado 45%	89% estado 31%
2020-21	—	—	79% estado 30%
2018-19	90% estado 43%	87% estado 50%	78% estado 32%
2017-18	90% estado 41%	86% estado 49%	—
2016-17	87% estado 39%	83% estado 46%	—
2015-16	89% estado 37%	87% estado 46%	—
2014-15	88% estado 34%	84% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento excepcional	+22	84% (119 de 141)
Inglés	Crecimiento acelerado	+6	79% (112 de 141)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 8% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 3%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 83%, escuela similar típica 70%. Supera al 88% de 1,125 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 83%, escuela similar típica 72%. Supera al 89% de 1,124 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Herbert Hoover Elementary a 12.8 millas de esta escuela · matemáticas 92% · inglés 91%
Bullis Charter a 13.9 millas de esta escuela · matemáticas 92% · inglés 92%
Springer Elementary a 14.6 millas de esta escuela · matemáticas 93% · inglés 93%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

8%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 84%
Blanco 3%
Hispano 5%
Afroamericano 2%
Multirracial 5%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 62 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Mission Valley Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	0.6 mi	75% +33 vs. estado	76% +29 vs. estado	64% +28 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 76% en 2022-23 → 71% en 2025-26	25%	375	Asiático 77%	+12 por encima de lo esperado	—
John Gomes Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)	0.7 mi	86% +45 vs. estado	83% +36 vs. estado	70% +35 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 83% en 2022-23 → 80% en 2025-26	17%	462	Asiático 82%	+23 por encima de lo esperado	—
J. Haley Durham Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	1.4 mi	59% +17 vs. estado	57% +11 vs. estado	41% +6 vs. estado	17% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 69% en 2022-23 → 52% en 2025-26	36%	719	Asiático 65%	+14 por encima de lo esperado	—
Mission San Jose Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)	1.4 mi	88% +47 vs. estado	88% +41 vs. estado	82% +47 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 91% en 2022-23 → 86% en 2025-26	23%	436	Asiático 86%	+16 por encima de lo esperado	—
O. N. Hirsch Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.7 mi	64% +23 vs. estado	68% +21 vs. estado	58% +22 vs. estado	13% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 76% en 2022-23 → 63% en 2025-26	34%	441	Asiático 76%	+9 por encima de lo esperado	—
E. M. Grimmer Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.7 mi	58% +16 vs. estado	61% +15 vs. estado	43% +8 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 69% en 2022-23 → 54% en 2025-26	41%	244	Asiático 58%	+5 por encima de lo esperado	—
California School for the Deaf-Fremont Grados K–12 Educación especial · California School for the Deaf-Fremont (State Special Schl) Ingreso a la universidad: 83%	1.7 mi	3% −35 vs. estado	5% −47 vs. estado	2% −36 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 5% en 2022-23 → 3% en 2025-26	99%	279	Hispano 58%	—	83% +18 vs. estado
California School for the Blind Grados K–12 Educación especial · California School for the Blind (State Special Schl)	1.9 mi	6%	19%	6%	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 13% en 2025-26	40%	42	Hispano 60%	—	—
Harvey Green Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.9 mi	76% +34 vs. estado	73% +27 vs. estado	68% +32 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 72% en 2022-23 → 72% en 2025-26	39%	368	Asiático 69%	+9 por encima de lo esperado	—
John Blacow Elementary Grados K–5 · Fremont Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	2.2 mi	37% −5 vs. estado	36% −10 vs. estado	30% −5 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 42% en 2022-23 → 34% en 2025-26	51%	557	Hispano 60%	+5 por encima de lo esperado	—