Wolters Elementary
5174 North First St., Fresno, CA 93710 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 21% estado 47% · 2025-26 | 30% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 31% estado 42% · 2025-26 | 31% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 29% estado 37% · 2025-26 | 48% estado 49% · 2025-26 | 43% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 20% estado 37% · 2025-26 | 33% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 25% estado 41% · 2025-26 | 35% estado 47% · 2025-26 | 43% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 25% estado 41% | 35% estado 47% | 43% estado 35% |
| 2024-25 | 31% estado 40% | 43% estado 47% | 18% estado 33% |
| 2023-24 | 25% estado 39% | 27% estado 45% | 35% estado 33% |
| 2022-23 | 17% estado 39% | 22% estado 44% | 22% estado 32% |
| 2021-22 | 19% estado 36% | 26% estado 45% | 15% estado 31% |
| 2018-19 | 32% estado 43% | 36% estado 50% | 23% estado 32% |
| 2017-18 | 30% estado 42% | 37% estado 49% | — |
| 2016-17 | 22% estado 40% | 27% estado 46% | — |
| 2015-16 | 16% estado 38% | 23% estado 45% | — |
| 2014-15 | 15% estado 35% | 18% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +1 | 65% (81 de 124) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +1 | 78% (97 de 124) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 26% y el 36% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 31%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 25%, escuela similar típica 21%. Supera al 62% de 431 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 29%. Supera al 70% de 430 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Birney Elementary a 2.4 millas de esta escuela · matemáticas 33% · inglés 47%
- Wishon Elementary a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 31% · inglés 48%
- Ericson Elementary a 3.4 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 41%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 9%
- Blanco 10%
- Hispano 58%
- Afroamericano 13%
- Multirracial 9%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 80 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Tioga Middle
Grados 7–8
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
0.4 mi |
28%
−9
vs. estado
|
34%
−16
vs. estado
|
91% | |
|
Robinson Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.6 mi |
28%
−13
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
91% | |
|
Holland Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.8 mi |
29%
−12
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
89% | |
|
Thomas Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
|
0.9 mi |
20%
−21
vs. estado
|
30%
−16
vs. estado
|
90% | |
|
Ahwahnee Middle
Grados 7–8
· Fresno Unified
|
1.0 mi |
20%
−17
vs. estado
|
32%
−18
vs. estado
|
86% | |
|
McCardle Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
1.3 mi |
31%
−9
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
77% | |
|
Yosemite Valley Charter
Grados K–12
Chárter
· Yosemite Valley Charter District
Ingreso a la universidad: 42%
|
1.3 mi |
34%
−5
vs. estado
|
51%
+3
vs. estado
|
47% | |
|
Monarch River Academy
Grados K–12
Chárter
· Monarch River Academy District
Ingreso a la universidad: 42%
|
1.3 mi |
31%
−9
vs. estado
|
49%
±0
vs. estado
|
49% | |
|
Eaton Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.3 mi |
41%
±0
vs. estado
|
47%
+1
vs. estado
|
72% | |
|
Pyle Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
|
1.4 mi |
31%
−10
vs. estado
|
30%
−17
vs. estado
|
94% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.