James Irvine Intermediate
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 52% estado 38% · 2025-26 | 67% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 53% estado 36% · 2025-26 | 59% estado 50% · 2025-26 | 47% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 52% estado 37% · 2025-26 | 63% estado 50% · 2025-26 | 47% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 52% estado 37% | 63% estado 50% | 47% estado 35% |
| 2024-25 | 52% estado 35% | 60% estado 49% | 47% estado 32% |
| 2023-24 | 51% estado 33% | 63% estado 47% | 46% estado 29% |
| 2022-23 | 56% estado 31% | 63% estado 47% | 42% estado 29% |
| 2021-22 | 54% estado 31% | 64% estado 48% | 50% estado 29% |
| 2018-19 | 54% estado 37% | 63% estado 50% | 44% estado 31% |
| 2017-18 | 55% estado 37% | 63% estado 50% | — |
| 2016-17 | 53% estado 37% | 58% estado 49% | — |
| 2015-16 | 48% estado 36% | 53% estado 49% | — |
| 2014-15 | 46% estado 34% | 53% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +15 | 67% (318 de 474) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +4 | 67% (317 de 476) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 52%, escuela similar típica 22%. Supera al 98% de 562 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 63%, escuela similar típica 37%. Supera al 98% de 562 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Sarah McGarvin Intermediate a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 75% · inglés 80%
- Donald S. Jordan Intermediate a 1.2 millas de esta escuela · matemáticas 64% · inglés 69%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 39%
- Blanco 3%
- Hispano 55%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 77 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Post Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.2 mi |
57%
+16
vs. estado
|
57%
+10
vs. estado
|
81% | |
|
Morningside Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
0.4 mi |
51%
+10
vs. estado
|
57%
+10
vs. estado
|
76% | |
|
Rosita Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.8 mi |
48%
+8
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
90% | |
|
Susan B. Anthony Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.8 mi |
70%
+29
vs. estado
|
70%
+23
vs. estado
|
73% | |
|
Excelsior Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
0.9 mi |
63%
+22
vs. estado
|
69%
+22
vs. estado
|
81% | |
|
Merton E. Hill Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
0.9 mi |
66%
+25
vs. estado
|
65%
+18
vs. estado
|
86% | |
|
John Murdy Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.0 mi |
66%
+25
vs. estado
|
73%
+26
vs. estado
|
71% | |
|
Heritage Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.1 mi |
30%
−11
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
96% | |
|
Sarah McGarvin Intermediate
Grados 7–8
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
1.1 mi |
75%
+38
vs. estado
|
80%
+30
vs. estado
|
73% | |
|
A. G. Cook Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.1 mi |
76%
+35
vs. estado
|
82%
+36
vs. estado
|
65% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.