Happy Valley Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 4 | 32% estado 42% · 2025-26 | 32% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 20% estado 37% · 2025-26 | 31% estado 49% · 2025-26 | 29% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 14% estado 37% · 2025-26 | 26% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 39% estado 38% · 2025-26 | 57% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 44% estado 36% · 2025-26 | 40% estado 50% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 30% estado 38% · 2025-26 | 37% estado 49% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 30% estado 38% | 37% estado 49% | 30% estado 35% |
| 2024-25 | 31% estado 37% | 41% estado 48% | 23% estado 33% |
| 2023-24 | 27% estado 35% | 26% estado 46% | 16% estado 31% |
| 2022-23 | 29% estado 34% | 28% estado 45% | 23% estado 30% |
| 2021-22 | 21% estado 33% | 27% estado 47% | 26% estado 30% |
| 2020-21 | 19% estado 32% | 24% estado 46% | 10% estado 28% |
| 2018-19 | 30% estado 39% | 41% estado 50% | 21% estado 31% |
| 2017-18 | 34% estado 38% | 40% estado 49% | — |
| 2016-17 | 33% estado 37% | 36% estado 47% | — |
| 2015-16 | 24% estado 35% | 34% estado 48% | — |
| 2014-15 | 37% estado 33% | 37% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +1 | 66% (141 de 214) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +4 | 74% (160 de 215) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 22%. Supera al 75% de 562 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 37%, escuela similar típica 37%. Supera al 50% de 562 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Parsons Junior High a 8.6 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 47%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 13%
- Blanco 51%
- Hispano 20%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 10%
- Otro 4%
Estudiantes con discapacidades: 37 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Happy Valley Primary
Grados K–3
· Happy Valley Union Elementary
|
3.0 mi |
20%
−27
vs. estado
|
36%
−8
vs. estado
|
72% | |
|
Happy Valley Community Day
Grados K–8
Alternativa
· Happy Valley Union Elementary
|
3.0 mi |
0%
|
0%
|
— | |
|
Tree of Life International Charter
Grados K–8
Chárter
· Tree of Life International Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
4.2 mi |
38%
−2
vs. estado
|
49%
+2
vs. estado
|
51% |
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