Tree of Life International Charter

Grados K–8 Escuela chárter pública Distrito: Tree of Life International Charter District

19415 Jacqueline St., Anderson, CA 96007 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

38%

−2 estado 40% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

49%

+2 estado 48% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

38%

+3 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

51%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

402

2024-25

Estudiantes por maestro

19.7

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	64% estado 47% · 2025-26	50% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	43% estado 42% · 2025-26	37% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	28% estado 37% · 2025-26	50% estado 49% · 2025-26	33% estado 35% · 2025-26
Grado 6	24% estado 37% · 2025-26	54% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	20% estado 38% · 2025-26	49% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	40% estado 36% · 2025-26	65% estado 50% · 2025-26	50% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	38% estado 40% · 2025-26	49% estado 48% · 2025-26	38% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	38% estado 40%	49% estado 48%	38% estado 35%
2024-25	46% estado 40%	48% estado 47%	41% estado 33%
2023-24	34% estado 38%	44% estado 45%	19% estado 31%
2022-23	34% estado 38%	47% estado 45%	38% estado 31%
2021-22	47% estado 37%	45% estado 45%	37% estado 31%
2020-21	38% estado 35%	54% estado 43%	23% estado 30%
2018-19	39% estado 45%	44% estado 50%	46% estado 32%
2017-18	44% estado 46%	52% estado 49%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+11	78% (120 de 153)
Inglés	Crecimiento acelerado	+9	80% (123 de 154)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 12% y el 22% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 17%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 38%, escuela similar típica 32%. Supera al 65% de 2,340 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 40%. Supera al 75% de 2,340 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Prairie Elementary a 3.2 millas de esta escuela · matemáticas 62% · inglés 54%
Sycamore Elementary a 5.0 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 60%
Lassen View Elementary a 5.9 millas de esta escuela · matemáticas 50% · inglés 51%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 1%
Blanco 34%
Hispano 60%
Afroamericano 1%
Multirracial 2%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 40 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Anderson New Technology High Grados 8–12 Chárter · Anderson Union High Ingreso a la universidad: 33%	2.0 mi	31% −1 vs. estado	62% +5 vs. estado	58% +19 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 49% en 2022-23 → 50% en 2025-26	56%	102	Blanco 70%	—	33% −32 vs. estado
Anderson Middle Grados 6–8 · Cascade Union Elementary	2.0 mi	19% −18 vs. estado	31% −19 vs. estado	30% −5 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 27% en 2025-26	74%	341	Blanco 53%	—	—
Northern Summit Academy Shasta Grados K–12 Chárter · Northern Summit Academy Shasta District Ingreso a la universidad: 28%	2.4 mi	11% −24 vs. estado	30% −23 vs. estado	15% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 18% en 2025-26	67%	215	Blanco 67%	—	28% −38 vs. estado
Meadow Lane Elementary Grados K–5 · Cascade Union Elementary	2.5 mi	33% −9 vs. estado	37% −10 vs. estado	29% −6 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 34% en 2022-23 → 33% en 2025-26	65%	398	Blanco 55%	—	—
Pacheco Elementary Grados 4–8 · Pacheco Union Elementary	2.7 mi	27% −11 vs. estado	45% −4 vs. estado	31% −4 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 34% en 2025-26	60%	379	Blanco 66%	—	—
North State Aspire Academy Grados K–5 Alternativa · Cascade Union Elementary	2.8 mi	7%	0%	—	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2018-19 → 4% en 2021-22	85%	13	Blanco 38%	—	—
Anderson Heights Elementary Grados K–5 · Cascade Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (+4)	2.9 mi	22% −19 vs. estado	28% −19 vs. estado	5% −30 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 18% en 2025-26	76%	261	Blanco 50%	+4 según lo esperado	—
Prairie Elementary Grados K–3 · Pacheco Union Elementary	3.2 mi	62% +15 vs. estado	54% +10 vs. estado	—	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 58% en 2022-23 → 58% en 2025-26	58%	332	Blanco 65%	—	—
Happy Valley Elementary Grados 4–8 · Happy Valley Union Elementary Crecimiento: según lo esperado (+3)	4.2 mi	30% −9 vs. estado	37% −12 vs. estado	30% −6 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 32% en 2025-26	75%	242	Blanco 51%	+3 según lo esperado	—
Redding Community Day Grados 1–8 Alternativa · Redding Elementary	4.9 mi	5%	0%	—	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2022-23 → 5% en 2025-26	100%	18	Blanco 72%	—	—