Parsons Junior High
750 Hartnell Ave., Redding, CA 96002 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 33% estado 37% · 2025-26 | 40% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 23% estado 38% · 2025-26 | 45% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 48% estado 36% · 2025-26 | 55% estado 50% · 2025-26 | 56% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 35% estado 37% · 2025-26 | 47% estado 49% · 2025-26 | 56% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 35% estado 37% | 47% estado 49% | 56% estado 35% |
| 2024-25 | 32% estado 36% | 44% estado 49% | 39% estado 32% |
| 2023-24 | 27% estado 33% | 40% estado 46% | 31% estado 29% |
| 2022-23 | 29% estado 32% | 42% estado 46% | 39% estado 29% |
| 2021-22 | 26% estado 31% | 45% estado 47% | 30% estado 29% |
| 2020-21 | 26% estado 32% | 42% estado 47% | 25% estado 27% |
| 2018-19 | 30% estado 38% | 42% estado 50% | 33% estado 31% |
| 2017-18 | 29% estado 37% | 41% estado 49% | — |
| 2016-17 | 28% estado 37% | 36% estado 48% | — |
| 2015-16 | 36% estado 36% | 39% estado 48% | — |
| 2014-15 | 28% estado 33% | 34% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +4 | 65% (298 de 460) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +3 | 68% (314 de 461) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 20%. Supera al 91% de 477 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 35%. Supera al 88% de 477 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 13%
- Blanco 43%
- Hispano 26%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 13%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 79 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Redding Collegiate Academy
Grados K–12
Chárter
· Enterprise Elementary
Ingreso a la universidad: 23%
|
0.3 mi |
35%
−2
vs. estado
|
61%
+10
vs. estado
|
58% | |
|
PACE Academy
Grados K–8
· Enterprise Elementary
|
0.3 mi |
3%
|
6%
|
86% | |
|
Mistletoe Elementary
Grados K–8
· Enterprise Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.0 mi |
38%
−2
vs. estado
|
51%
+3
vs. estado
|
71% | |
|
Juniper
Grados K–8
· Redding Elementary
|
1.4 mi |
34%
−5
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
85% | |
|
Shasta County Juvenile Court
Grados 7–12
Alternativa
· Shasta County Office of Education
Ingreso a la universidad: 15%
|
1.6 mi |
0%
|
18%
|
88% | |
|
Alta Mesa Elementary
Grados K–8
· Enterprise Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.6 mi |
39%
−4
vs. estado
|
45%
−1
vs. estado
|
75% | |
|
Sequoia Middle
Grados 4–8
· Redding Elementary
|
1.7 mi |
26%
−11
vs. estado
|
39%
−10
vs. estado
|
75% | |
|
Monarch Learning Center
Grados K–8
Chárter
· Monarch Learning Center District
|
2.5 mi |
15%
−22
vs. estado
|
17%
−32
vs. estado
|
80% | |
|
Redding Community Day
Grados 1–8
Alternativa
· Redding Elementary
|
2.5 mi |
5%
|
0%
|
100% | |
|
Stellar Charter
Grados K–12
Chárter
· Redding Elementary
Ingreso a la universidad: 56%
|
2.5 mi |
44%
+5
vs. estado
|
67%
+18
vs. estado
|
42% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.