Hickman Middle
13306 Fourth St., Hickman, CA 95323 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 42% estado 37% · 2025-26 | 56% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 62% estado 38% · 2025-26 | 79% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 42% estado 36% · 2025-26 | 59% estado 50% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 49% estado 37% · 2025-26 | 65% estado 49% · 2025-26 | 46% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 49% estado 37% | 65% estado 49% | 46% estado 35% |
| 2024-25 | 47% estado 36% | 63% estado 49% | 44% estado 32% |
| 2023-24 | 42% estado 33% | 53% estado 46% | 41% estado 29% |
| 2022-23 | 52% estado 32% | 66% estado 46% | 55% estado 29% |
| 2021-22 | 50% estado 31% | 60% estado 47% | 46% estado 29% |
| 2020-21 | 45% estado 32% | 59% estado 47% | — |
| 2018-19 | 51% estado 38% | 66% estado 50% | 44% estado 31% |
| 2017-18 | 54% estado 37% | 61% estado 49% | — |
| 2016-17 | 52% estado 37% | 67% estado 48% | — |
| 2015-16 | 51% estado 36% | 68% estado 48% | — |
| 2014-15 | 42% estado 33% | 56% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | ±0 | 69% (92 de 134) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +6 | 69% (93 de 134) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 3% y el 13% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 8%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 48%. Supera al 51% de 415 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 65%, escuela similar típica 62%. Supera al 58% de 415 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 57%
- Hispano 35%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 7%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 16 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 9% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Hickman Charter
Grados K–8
Chárter
· Hickman Community Charter
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.0 mi |
26%
−14
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
41% | |
|
Connecting Waters Charter
Grados K–12
Chárter
· Connecting Waters Charter District
Ingreso a la universidad: 35%
|
1.5 mi |
25%
−13
vs. estado
|
42%
−8
vs. estado
|
55% | |
|
Waterford Junior
Grados 7–8
· Waterford Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.6 mi |
27%
−10
vs. estado
|
36%
−14
vs. estado
|
94% | |
|
Lucille Whitehead Intermediate
Grados 4–6
· Waterford Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.9 mi |
24%
−14
vs. estado
|
31%
−17
vs. estado
|
89% | |
|
Gratton Elementary
Grados K–8
· Gratton Elementary
|
4.1 mi |
56%
|
44%
|
29% | |
|
Gratton Charter
Grados K–8
Chárter
· Gratton Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
4.1 mi |
66%
+27
vs. estado
|
70%
+22
vs. estado
|
13% |
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