Lucille Whitehead Intermediate
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 4 | 26% estado 42% · 2025-26 | 28% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 25% estado 37% · 2025-26 | 39% estado 49% · 2025-26 | 24% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 22% estado 37% · 2025-26 | 25% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 24% estado 39% · 2025-26 | 31% estado 48% · 2025-26 | 24% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 24% estado 39% | 31% estado 48% | 24% estado 35% |
| 2024-25 | 24% estado 38% | 28% estado 48% | 19% estado 33% |
| 2023-24 | 19% estado 37% | 20% estado 46% | 8% estado 33% |
| 2022-23 | 21% estado 36% | 26% estado 45% | 17% estado 32% |
| 2021-22 | 18% estado 34% | 29% estado 46% | 15% estado 31% |
| 2020-21 | 13% estado 32% | 28% estado 44% | 18% estado 30% |
| 2018-19 | 23% estado 41% | 42% estado 50% | 18% estado 32% |
| 2017-18 | 21% estado 39% | 34% estado 49% | — |
| 2016-17 | 20% estado 37% | 35% estado 46% | — |
| 2015-16 | 16% estado 35% | 33% estado 47% | — |
| 2014-15 | 16% estado 33% | 27% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | ±0 | 73% (243 de 332) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 16% y el 26% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 21%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 24%, escuela similar típica 20%. Supera al 64% de 526 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 35%. Supera al 33% de 526 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Turlock Junior High a 9.3 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 40%
- Marvin A. Dutcher Middle a 9.8 millas de esta escuela · matemáticas 26% · inglés 45%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 23%
- Hispano 71%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 48 estudiantes (el 14%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Richard M. Moon Primary
Grados K–3
· Waterford Unified
|
0.1 mi |
31%
−16
vs. estado
|
26%
−18
vs. estado
|
90% | |
|
Connecting Waters Charter
Grados K–12
Chárter
· Connecting Waters Charter District
Ingreso a la universidad: 35%
|
0.6 mi |
25%
−13
vs. estado
|
42%
−8
vs. estado
|
55% | |
|
Waterford Junior
Grados 7–8
· Waterford Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
0.9 mi |
27%
−10
vs. estado
|
36%
−14
vs. estado
|
94% | |
|
Hickman Elementary
Grados K–5
Chárter
· Hickman Community Charter
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.9 mi |
57%
+15
vs. estado
|
58%
+12
vs. estado
|
47% | |
|
Hickman Charter
Grados K–8
Chárter
· Hickman Community Charter
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.9 mi |
26%
−14
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
41% | |
|
Hickman Middle
Grados 6–8
Chárter
· Hickman Community Charter
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.9 mi |
49%
+12
vs. estado
|
65%
+16
vs. estado
|
36% | |
|
Gratton Elementary
Grados K–8
· Gratton Elementary
|
4.7 mi |
56%
|
44%
|
29% | |
|
Gratton Charter
Grados K–8
Chárter
· Gratton Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
4.7 mi |
66%
+27
vs. estado
|
70%
+22
vs. estado
|
13% |
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