Connecting Waters Charter
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 29% estado 47% · 2025-26 | 33% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 33% estado 42% · 2025-26 | 35% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 24% estado 37% · 2025-26 | 44% estado 49% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 33% estado 37% · 2025-26 | 47% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 25% estado 38% · 2025-26 | 46% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 20% estado 36% · 2025-26 | 40% estado 50% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 11 | 16% estado 32% · 2025-26 | 47% estado 57% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 25% estado 39% · 2025-26 | 42% estado 49% · 2025-26 | 25% estado 37% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 25% estado 39% | 42% estado 49% | 25% estado 37% |
| 2024-25 | 23% estado 37% | 44% estado 49% | 25% estado 33% |
| 2023-24 | 26% estado 35% | 42% estado 47% | 28% estado 31% |
| 2022-23 | 22% estado 34% | 41% estado 47% | 28% estado 31% |
| 2021-22 | 23% estado 33% | 44% estado 47% | 29% estado 30% |
| 2020-21 | — | 64% | — |
| 2018-19 | 21% estado 39% | 47% estado 52% | 21% estado 30% |
| 2017-18 | 28% estado 38% | 47% estado 50% | — |
| 2016-17 | 28% estado 37% | 47% estado 49% | — |
| 2015-16 | 27% estado 36% | 49% estado 48% | — |
| 2014-15 | 28% estado 34% | 47% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 70% (156 de 224) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Graduación y universidad
A dónde fueron los graduados de 2023
En los 12 meses después de graduarse, de un total de 65 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.
| A dónde fueron | Estudiantes | Porcentaje de graduados | Estado |
|---|---|---|---|
| Universidad de California (UC) | 1 | 2% | 8% |
| Universidad Estatal de California (CSU) | 2 | 3% | 13% |
| Colegio comunitario de California | 17 | 26% | 35% |
| Universidad privada de California | 1 | 2% | 3% |
| Universidad de 4 años fuera del estado | 2 | 3% | 6% |
| Colegio de 2 años fuera del estado | 0 | 0% | 0% |
| No fueron a la universidad | 42 | 65% | 34% |
Solicitudes a UC por campus, otoño 2021–2025
En estos cinco años, 12+ estudiantes de esta escuela solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad de California, 12+ fueron admitidos y 8+ se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. En los años con menos de 5 solicitantes, o con menos de 3 admitidos o inscritos, UC no publica la cifra: + significa que faltan algunos años, así que la cifra real es un poco mayor; — significa que no se publicó ningún año. Fuente: Universidad de California.
| Campus de UC | Solicitantes | Admitidos | Inscritos |
|---|---|---|---|
| Berkeley | 11+ | 5+ | 4+ |
| Santa Barbara | 5+ | 5+ | — |
| Santa Cruz | 5+ | 5+ | — |
| Davis | 5+ | 4+ | — |
| Los Angeles | 5+ | — | — |
| Irvine | — | — | — |
| Merced | — | — | — |
| Riverside | — | — | — |
| San Diego | — | — | — |
Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025
En estos cinco años la escuela tuvo 399 graduados: 36 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 32 fueron admitidos y 11 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.
| Campus de CSU | Solicitantes | Admitidos | Inscritos |
|---|---|---|---|
| Stanislaus | 12 | 11 | 8 |
| East Bay | 8 | 5 | 1 |
| San Francisco | 3 | 3 | 1 |
| Monterey Bay | 1 | 1 | 1 |
| San Jose | 14 | 11 | — |
| San Luis Obispo | 9 | 3 | — |
| Long Beach | 4 | 0 | — |
| Pomona | 4 | 2 | — |
| San Diego | 3 | 0 | — |
| Fullerton | 2 | 1 | — |
| Sacramento | 2 | 2 | — |
| Sonoma | 2 | 2 | — |
| Channel Islands | 1 | 1 | — |
| Humboldt | 1 | 1 | — |
| Northridge | 1 | 1 | — |
Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 9%
- Blanco 44%
- Hispano 35%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 10%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 86 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Waterford Junior
Grados 7–8
· Waterford Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
0.3 mi |
27%
−10
vs. estado
|
36%
−14
vs. estado
|
94% | |
|
Lucille Whitehead Intermediate
Grados 4–6
· Waterford Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.6 mi |
24%
−14
vs. estado
|
31%
−17
vs. estado
|
89% | |
|
Richard M. Moon Primary
Grados K–3
· Waterford Unified
|
0.7 mi |
31%
−16
vs. estado
|
26%
−18
vs. estado
|
90% | |
|
Waterford High
Grados 9–12
· Waterford Unified
Ingreso a la universidad: 54%
|
0.7 mi |
19%
−13
vs. estado
|
68%
+10
vs. estado
|
86% | |
|
Sentinel High
Grados 9–12
Alternativa
· Waterford Unified
Ingreso a la universidad: 25%
|
0.7 mi |
0%
−27
vs. estado · 2022-23
|
8%
−48
vs. estado · 2022-23
|
79% | |
|
Hickman Elementary
Grados K–5
Chárter
· Hickman Community Charter
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.5 mi |
57%
+15
vs. estado
|
58%
+12
vs. estado
|
47% | |
|
Hickman Charter
Grados K–8
Chárter
· Hickman Community Charter
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.5 mi |
26%
−14
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
41% | |
|
Hickman Middle
Grados 6–8
Chárter
· Hickman Community Charter
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.5 mi |
49%
+12
vs. estado
|
65%
+16
vs. estado
|
36% | |
|
Gratton Elementary
Grados K–8
· Gratton Elementary
|
4.9 mi |
56%
|
44%
|
29% | |
|
Gratton Charter
Grados K–8
Chárter
· Gratton Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
4.9 mi |
66%
+27
vs. estado
|
70%
+22
vs. estado
|
13% |
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