Lawrence Elementary
721 Calaveras St., Lodi, CA 95240 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 21% estado 47% · 2025-26 | 23% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 24% estado 42% · 2025-26 | 27% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 17% estado 37% · 2025-26 | 31% estado 49% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 23% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 21% estado 41% · 2025-26 | 31% estado 47% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 21% estado 41% | 31% estado 47% | 15% estado 35% |
| 2024-25 | 24% estado 41% | 30% estado 47% | 27% estado 33% |
| 2023-24 | 19% estado 39% | 29% estado 45% | 17% estado 33% |
| 2022-23 | 17% estado 38% | 26% estado 45% | 15% estado 32% |
| 2021-22 | 13% estado 37% | 22% estado 45% | 16% estado 31% |
| 2020-21 | 12% estado 34% | 21% estado 43% | 20% estado 30% |
| 2018-19 | 26% estado 43% | 36% estado 50% | 18% estado 32% |
| 2017-18 | 22% estado 42% | 35% estado 49% | — |
| 2016-17 | 16% estado 39% | 30% estado 46% | — |
| 2015-16 | 13% estado 38% | 23% estado 46% | — |
| 2014-15 | 9% estado 35% | 19% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +12 | 83% (148 de 179) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +2 | 75% (134 de 179) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 24% y el 34% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 29%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 21%, escuela similar típica 23%. Supera al 42% de 998 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 30%. Supera al 54% de 997 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Sutherland Elementary a 7.8 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 39%
- Clairmont Elementary a 8.1 millas de esta escuela · matemáticas 31% · inglés 32%
- George W. Bush Elementary a 9.3 millas de esta escuela · matemáticas 26% · inglés 39%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 17%
- Blanco 9%
- Hispano 70%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 82 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Heritage Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.1 mi |
26%
−15
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
93% | |
|
George Washington Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.1 mi |
27%
−15
vs. estado
|
35%
−12
vs. estado
|
89% | |
|
Clyde W. Needham Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.2 mi |
22%
−20
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
94% | |
|
Lakewood Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.2 mi |
32%
−9
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
71% | |
|
Erma B. Reese Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.7 mi |
36%
−4
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
59% | |
|
Millswood Middle
Grados 7–8
· Lodi Unified
|
1.8 mi |
33%
−4
vs. estado
|
39%
−11
vs. estado
|
70% | |
|
Vinewood Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.9 mi |
64%
+24
vs. estado
|
64%
+17
vs. estado
|
47% | |
|
Lodi Middle
Grados 7–8
· Lodi Unified
|
1.9 mi |
27%
−10
vs. estado
|
32%
−18
vs. estado
|
79% | |
|
Leroy Nichols Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
2.0 mi |
30%
−11
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
77% | |
|
Woodbridge
Grados K–6
· Lodi Unified
|
2.1 mi |
30%
−10
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
79% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.