Elkhorn
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 4 | 93% estado 42% · 2025-26 | 87% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 80% estado 37% · 2025-26 | 97% estado 49% · 2025-26 | 80% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 83% estado 37% · 2025-26 | 97% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 93% estado 38% · 2025-26 | 96% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 89% estado 36% · 2025-26 | 97% estado 50% · 2025-26 | 90% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 89% estado 38% · 2025-26 | 95% estado 49% · 2025-26 | 87% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 89% estado 38% | 95% estado 49% | 87% estado 35% |
| 2024-25 | 90% estado 36% | 95% estado 48% | 87% estado 32% |
| 2023-24 | 91% estado 34% | 96% estado 46% | 86% estado 30% |
| 2022-23 | 89% estado 33% | 96% estado 46% | 85% estado 30% |
| 2021-22 | 94% estado 32% | 99% estado 47% | 93% estado 30% |
| 2020-21 | 87% estado 33% | 98% estado 47% | 91% estado 28% |
| 2018-19 | 94% estado 38% | 97% estado 51% | 93% estado 31% |
| 2017-18 | 95% estado 38% | 96% estado 49% | — |
| 2016-17 | 92% estado 37% | 96% estado 48% | — |
| 2015-16 | 92% estado 36% | 96% estado 48% | — |
| 2014-15 | 86% estado 33% | 93% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +17 | 66% (170 de 256) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +1 | 64% (163 de 256) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 6% y el 16% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 11%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 89%, escuela similar típica 38%. Supera al 100% de 477 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 95%, escuela similar típica 52%. Supera al 100% de 477 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 46%
- Blanco 14%
- Hispano 23%
- Afroamericano 7%
- Multirracial 8%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 9 estudiantes (el 3%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
John Muir Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.5 mi |
46%
+5
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
65% | |
|
Podesta Ranch Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
0.6 mi |
44%
+3
vs. estado
|
48%
+2
vs. estado
|
56% | |
|
Creekside Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.0 mi |
17%
−24
vs. estado
|
23%
−24
vs. estado
|
84% | |
|
Delta Sierra Middle
Grados 7–8
· Lodi Unified
|
1.1 mi |
15%
−22
vs. estado
|
25%
−25
vs. estado
|
93% | |
|
Oakwood Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
1.1 mi |
18%
−23
vs. estado
|
19%
−28
vs. estado
|
85% | |
|
Julia Morgan Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.4 mi |
47%
+7
vs. estado
|
42%
−5
vs. estado
|
67% | |
|
Kennedy Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
|
1.6 mi |
12%
−28
vs. estado
|
21%
−27
vs. estado
|
88% | |
|
Wagner-Holt Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
1.8 mi |
21%
−21
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
85% | |
|
Christa McAuliffe Middle
Grados 7–8
· Lodi Unified
|
1.8 mi |
33%
−4
vs. estado
|
39%
−11
vs. estado
|
59% | |
|
Sutherland Elementary
Grados K–6
· Lodi Unified
|
1.9 mi |
30%
−11
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
86% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.