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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 30% estado 46% · 2024-25 | 27% estado 44% · 2024-25 | — |
| Grado 4 | 34% estado 42% · 2024-25 | 46% estado 46% · 2024-25 | — |
| Grado 5 | 31% estado 36% · 2024-25 | 36% estado 49% · 2024-25 | 17% estado 33% · 2024-25 |
| Grado 6 | 18% estado 31% · 2020-21 | 34% estado 44% · 2020-21 | — |
| Grado 7 | 36% estado 34% · 2020-21 | 58% estado 50% · 2020-21 | — |
| Grado 8 | 16% estado 31% · 2020-21 | 17% estado 47% · 2020-21 | 25% estado 31% · 2018-19 |
| Todos los grados | 32% estado 41% · 2024-25 | 37% estado 46% · 2024-25 | 17% estado 33% · 2024-25 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2024-25 | 32% estado 41% | 37% estado 46% | 17% estado 33% |
| 2023-24 | 31% estado 40% | 29% estado 45% | 13% estado 33% |
| 2022-23 | 27% estado 40% | 37% estado 45% | 14% estado 32% |
| 2021-22 | 21% estado 38% | 32% estado 45% | 6% estado 31% |
| 2020-21 | 23% estado 34% | 35% estado 47% | — |
| 2018-19 | 33% estado 41% | 43% estado 50% | 26% estado 31% |
| 2017-18 | 32% estado 40% | 46% estado 49% | — |
| 2016-17 | 27% estado 38% | 40% estado 47% | — |
| 2015-16 | 27% estado 37% | 43% estado 47% | — |
| 2014-15 | 29% estado 34% | 42% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +3 | 82% (68 de 83) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +5 | 84% (70 de 83) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 13% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 21%)
- Matemáticas, 2024-25: esta escuela 32%, escuela similar típica 23%. Supera al 76% de 25 escuelas similares.
- Inglés, 2024-25: esta escuela 37%, escuela similar típica 25%. Supera al 68% de 25 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 14%
- Blanco 2%
- Hispano 57%
- Afroamericano 23%
- Multirracial 2%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 78 estudiantes (el 29%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Garfield Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
|
0.4 mi |
38%
−4
vs. estado
|
42%
−5
vs. estado
|
78% | |
|
Muir K-8
Grados K–8
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.1 mi |
33%
−6
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
71% | |
|
Webster Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.3 mi |
39%
−3
vs. estado
|
40%
−6
vs. estado
|
78% | |
|
Birney Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
|
1.4 mi |
35%
−6
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
70% | |
|
Lafayette Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.4 mi |
39%
−3
vs. estado
|
39%
−7
vs. estado
|
81% | |
|
Robinson Academy
Grados K–8
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.7 mi |
20%
−19
vs. estado
|
34%
−14
vs. estado
|
83% | |
|
Wilmington Park Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.8 mi |
42%
−1
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
96% | |
|
Bobbie Smith Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
|
2.0 mi |
31%
−11
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
85% | |
|
Edison Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
2.0 mi |
16%
−26
vs. estado
|
22%
−25
vs. estado
|
90% | |
|
Roosevelt Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
2.1 mi |
24%
−18
vs. estado
|
27%
−19
vs. estado
|
89% |
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