Alfred B. Nobel Charter Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 69% estado 37% · 2025-26 | 72% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 69% estado 38% · 2025-26 | 75% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 64% estado 36% · 2025-26 | 76% estado 50% · 2025-26 | 60% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 67% estado 37% · 2025-26 | 74% estado 49% · 2025-26 | 60% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 67% estado 37% | 74% estado 49% | 60% estado 35% |
| 2024-25 | 66% estado 36% | 74% estado 49% | 52% estado 32% |
| 2023-24 | 63% estado 33% | 75% estado 46% | 55% estado 29% |
| 2022-23 | 56% estado 32% | 68% estado 46% | 50% estado 29% |
| 2021-22 | 52% estado 31% | 67% estado 47% | 53% estado 29% |
| 2018-19 | 58% estado 38% | 69% estado 50% | 59% estado 31% |
| 2017-18 | 58% estado 37% | 74% estado 49% | — |
| 2016-17 | 59% estado 37% | 68% estado 48% | — |
| 2015-16 | 61% estado 36% | 72% estado 48% | — |
| 2014-15 | 56% estado 33% | 65% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +13 | 70% (1,180 de 1,691) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +6 | 65% (1,108 de 1,693) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 5% y el 15% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 10%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 67%, escuela similar típica 42%. Supera al 93% de 471 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 74%, escuela similar típica 56%. Supera al 92% de 471 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 20%
- Blanco 22%
- Hispano 47%
- Afroamericano 5%
- Multirracial 5%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 164 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Our Community Charter
Grados K–8
Chárter
· Our Community Charter District
|
0.6 mi |
51%
+11
vs. estado
|
55%
+7
vs. estado
|
29% | |
|
CDS Elementary
Grados K–6
Alternativa
· Los Angeles Unified
|
0.6 mi |
0%
|
33%
|
— | |
|
Granada Hills Charter
Grados K–12
Chárter
· Granada Hills Charter District
Ingreso a la universidad: 78%
|
1.8 mi |
61%
+26
vs. estado
|
74%
+21
vs. estado
|
47% | |
|
Ernest Lawrence Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
2.3 mi |
39%
+2
vs. estado
|
51%
+2
vs. estado
|
70% | |
|
William Tell Aggeler Opportunity High
Grados 7–12
Alternativa
· Los Angeles Unified
|
2.3 mi |
6%
−26
vs. estado
|
0%
−57
vs. estado
|
95% | |
|
Aggeler Community Day
Grados 7–12
Alternativa
· Los Angeles Unified
Ingreso a la universidad: 21%
|
2.3 mi |
17%
−18
vs. estado · 2020-21
|
36%
−23
vs. estado · 2020-21
|
87% | |
|
Patrick Henry Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.4 mi |
43%
+6
vs. estado
|
60%
+11
vs. estado
|
76% | |
|
Northridge Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.5 mi |
19%
−18
vs. estado
|
39%
−11
vs. estado
|
95% | |
|
James Jordan Middle
Grados 6–8
Chárter
· James Jordan Middle District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
2.5 mi |
44%
+7
vs. estado
|
59%
+9
vs. estado
|
87% | |
|
Citizens of the World Charter School West Valley
Grados K–8
Chárter
· Citizens of the World Charter School West Valley District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.8 mi |
45%
+4
vs. estado
|
45%
−2
vs. estado
|
43% |
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